einen	eine	ein	zwei
Salat	Pizza	Schinkenbrötchen	Pizzas
Schokopudding	Frikadelle	Käsebrötchen	Schokopudding
Sekt	Cola	Bier	Biere
Hamburger		Würstchen	Würstchen
Kuchen, Stuck

SPRECHEN

7. Ich frage, du antwortest ... Bildet Dialoge wie im Beispiel. Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

Möchtest du ein Käsebrot? Nein, danke, kein Käsebrot. Lieber einen Hamburger.

Essgewohnheiten Nawyki żywieniowe

• Was isst du gern?

• Was trinkst du zum Frühstück?

• Was isst man in Polen zu Mittag?

• Magst du Spinat?

• Was magst du nicht essen? Warum?

Essen... (inter)national

1. Du hast nur 15 Minuten Mittagspause und möchtest schnell etwas essen.

2. Du bist seit einem Monat in Deutschland und möchtest endlich Spaghetti "al dente" essen.

3. Du bist zum ersten Mal in Deutschland und möchtest etwas Typisches probieren.

4. Du möchtest in ein Luxusrestaurant gehen.

5. Frühlingsröllchen mit Reis und Soja. Aber zu Hause schmeckt es besser!

6. Du möchtest eine "exotische" Pizza essen.

esse ich einen / eine / ein

Fischbrötchen mit Pommes.

Kalbsfilet Strogoff mit Gemüsemix.

Türkische Pizza.

Schweinebraten mit Knödeln.

Nürnberger Bratwürste mit Sauerkraut.

Bandnudeln Bolognese.

Soja-Reis-Suppe.

Fladenbrot Ankara.

Wie schmeckt ...? Jak ... smakuje?

gut dobrze

sehr gut bardzo dobrze

lecker zachwycająco

ausgezeichnet doskonale

nicht so gut nieżle (nie tak dobre)

schlecht żle

ekelhaft obrzydliwie

Was ist dein Lieblingsessen? - Mein Lieblingsessen ist Lasagne.
Was ist dein Lieblingsessen?

- Mein Lieblingsessen ist ...

Rozmowa wstępna

Was isst du in der Pause?

• Wo isst du zu Mittag?

• Was ist dein Lieblingsessen?

• Isst du Süßes? .

• Was essen die Vegetarier?

Phonetik

Aussprache

sp Speisekarte, Spezialität, Spaghetti,

st Strudel, Stück,

sch Fisch, Fleisch, Schinken

ch Milch, Becher

chen Würstchen, Brötchen, Hähnchen

tion Portion, Nation, international

s Salat, Suppe, Käse

ü Müsli, Frühstück, Gemüse

ei Reis, Wein, Schwein

Intonation

Was isst du gern? - Ich esse gern Nudeln.

Magst du Fisch? - Ja, Fisch mag ich sehr.

Möchtest du ein Käsebrot? - Nein, danke. Lieber ein Schinkenbrot.

Was trinkst du zum Frühstück?
- Zum Frühstück trinke ich eine Tasse Milchkaffee.

Was nimmst du? - Ich nehme ein Schnitzel mit Pommes.

Was isst du in der Pause? - In der Pause esse ich einen Schokoriegel.

Blitz Grammatik – Lektion 6

	essen	nehmen
ich	esse	nehme
du	isst	nimmst
er, sie, es	isst	nimmt
wir	essen	nehmen
ihr	esst	nehmt
sie, Sie	essen	nehmen

mögen - lubić

ich mag

du magst

er/sie/es mag

wir mögen

ihr mögt

sie/Sie mögen

Szyk przestawny wyrazów

I II III IV

1. Zum Frühstück esse ich Müsli.

2. Im Gasthof Sonne esse ich Nürnberger Bratwürste.

3. Fisch esse ich sehr gern.

Rodzajniki określony

Rodzaj męski żeński nijaki L. mnoga Odpowiada na pytanie

Nominativ der die das die wer, was? (kto, co)

Genitiv des der des der wessen? (czyj, kogo, czego)

Dativ dem der dem den wem ? (komu, czemu)

Akkusativ den die das die wen, was? (kogo, co)

nieokreślony

Rodzaj męski żeński nijaki

Nominativ ein eine ein -

Genitiv eines einer eines -

Dativ einem einer einem -

Akkusativ einen eine ein

Przeczenie kein-, nichts, nicht

Magst du Fisch? Nein, ich mag keinen Fisch. (1)

Hast du Hunger? Ich habe keinen Hunger. Ich esse nichts. (2)

Nein, ich mag keine Suppen. (3) Nein, Suppen mag ich nicht.(4)

Przeczenie kein- stawiamy przed rzeczownikiem, kt6ry wystąpiłby:

- w liczbie pojedynczej z rodzajnikiem nieokreślonym lub bez rodzajnika (1);

- w liczbie mnogiej bez rodzajnika (3).

Przeczenie kein- odmienia się w liczbie pojedynczej tak same jak rodzajnik nieokreslony,

a w liczbie mnogiej - jak rodzajnik określony.

Przeczenie kein- stawiamy przed rzeczownikiem,

kt6ry wystąpiłby:

- w liczbie pojedynczej z rodzajnikiem nieokreślonym lub bez rodzajnika (1);

- w liczbie mnogiej bez rodzajnika (3).

Przeczenie kein- odmienia się w liczbie pojedynczej tak same jak rodzajnik nieokreślony,

a w liczbie mnogiej - jak rodzajnik określony.

Przeczenie nichts (nie) odnosi się i do treści całego zdania.

W języku niemieckim nie istnieje tzw. podwójne zaprzeczenie,

którego wymagałby przykład 2 w tłumaczeniu na język polski:

Ich esse nichts. Nic nie jem.

Przeczenie nicht może służyć do zaprzeczania całego zdania - występuje wtedy na jego końcu (4)

Rzeczowniki złożone

das Schwein + der Braten der Schweinebraten

der Fisch + das Filet das Fischfilet

der Käse + die Platte die Käseplatte

ĆWICZENIA - Übungen - Lektion 6

Guten Appetit!

1. der, die oder das? Ordne zu. Przyporządkuj rzeczowniki odpowiednim grupom.

Obst Käse Wein Wurst Gemüse Salat Fleisch

Milch Butter Brot Reis Müsli Joghurt

der	die	das
Käse	Milch	Gemüse
Wein	Wurst	Fleisch
Salat	Butter	Joghurt
Reis		Brot
		Müsli
		Obst

2. Das mag ich. Ich mag ich nicht. Ergänze.

Ich mag Ich mag aber keinen / keine / kein

Käse / Brot keinen Salat

Reis keine Wurst

Wein kein Müsli

3. Essen und Trinken auf einer Party. Ergänze. Uzupełnij zdania.

Auf einer Party isst man: Brot, Butter, Käse, Wurst, Salat, Reis, Fleisch, Gemüse

Auf einer Party trinkt man Wein, Saft, Wodka, Cognac, Mineral Wasser, Cola, Bier

5, Ergänze die Sätze. Uzupełnij zdania

1. Nimmst du einen Schokopudding? Nein, danke, ich mag keinen Schokopudding.

2. Nimmst du ein Schinkenbrot? Nein, danke, ich mag kein Schinkenbrot.

3. Nimmst du eine Frikadelle? Nein, danke, ich mag keine Frikadelle.

6. Warum isst du ...? Bilde Minidialoge wie im Beispiel. Ułóż minidialogi tak, jak w przykładzie.

1. der Fisch / das Fleisch Warum isst du keinen Fisch?
Fisch mag ich überhaupt nicht. Ich esse lieber Fleisch.

2. die Pizza / die Nudeln Warum isst du keine Pizza?

Pizza mag ich überhaupt nicht. Ich esse lieber Nudeln.

3. der Salat / die Kartoffeln Warum isst du keinen Salat?

Salat mag ich überhaupt nicht. Ich esse lieber Kartoffeln.

4. die Zwiebelsuppe / die Gemüsesuppe Warum isst du keine Zwiebelsuppe?

Zwiebelsuppe mag ich überhaupt nicht. Ich esse lieber Gemüsesuppe .

5. die Wurst / der Käse Warum isst du keine Wurst?

Wurst mag ich überhaupt nicht. Ich esse lieber Käse.

6. der Apfelkuchen / der Schokopudding Warum isst du keinen Apfelkuchen?

Apfelkuchen mag ich überhaupt nicht. Ich esse lieber Schokopudding .

7, Ergänze die Tabelle. Uzupełnij tabelę.

	essen	nehmen	mögen
ich	esse	nehme	mag
du	isst	nimmst	magst
er, sie, es	isst	nimmt	mag
wir	essen	nehmen	mögen
ihr	esst	nehmt	mögt
sie, Sie	essen	nehmen	mögen

8. essen, mögen oder nehmen? Ergänze die Sätze.

Uzupełnij zdania formami czasownika essen, mögen lub nehmen.

1. Zum Frühstück esse / nehme ich ein Croissant.

2. Was nehmen wir? Eine Frikadelle oder einen Hamburger?

3. Ich habe keinen Hunger. Ich esse nichts.

4 Magst du Käse? Ja, Käse ich mag sehr.

5. Was du isst in der Pause? Ich esse einen Schokoriegel.

6. Nimmst du ein Schinkenbrot? Nein, lieber ein Käsebrot.

7. Fisch? Nein, danke, wir essen keinen Fisch.

9. Frage und Antwort. Verbinde. Połącz pytania z odpowiedziami.

1. Was nimmst du? Einen Hamburger, bitte. b

2. Ein Käsebrot? Nein, ich habe keinen Hunger f

3. Was trinkst du? Nichts, ich habe keinen Durst. e

4. Was isst du in der Pause? Ich esse einen Schokoriegel. a

5. Magst du Fisch? Nein, nicht so sehr. c

6. Einen Pudding? Nein, lieber ein Eis. d

Zum Frühstück essen die Kinder Kekse. Na śniadanie jedzą dzieci ciastka

Zum Frühstück esse ich ein Brötchen.

Zum Frühstück isst Tobias en Ei.

Zum Frühstück trinke ich Joghurt.

Zum Frühstück trinken Max und Tino Kakao / Joghurt / Milchkaffee.

Zum Frühstück trinkt Sabine ein Glass Tee.

Mittags trinkt meine Oma eine Cola.

Mittags esse ich ein Schnitzel,

Mittags isst Herr Meier Hähnchen.

Mittags trinkt Klaus ein Bier,

Mittags essen wir Fisch.

Mittags trinken Tina und Eva Cola.

Mittags trinke ich Wein.

Abend trinken meine Eltern ein Glas Wein.

Abend esse ich Wurstbrot. Abends trinke ich ein Glas Tee.

Abend isst mein Vater Suppe.

Abend isst Daniel Reis.

Abend essen wir Kuchen.

Abend trinkt mein Bruder ein Glas Wein.

Stefan mag / isst gern Nudelgerichte, z.B. Spaghetti mit Fleischsoße oder Gemüselasagne.
Er mag auch Pizza. Er mag auch Hamburger und Cheeseburger.
Stefan isst selten Hamburger und Cheeseburger weil seine Mutter ist nicht sehr gesund

und gibt es solche Sachen selten bei ihnen.

Gabi isst viel Obst und Gemüse, Nudelgerichte, Käse und Eier.
Gabi isst kein Fleisch und keinen Fisch.

Silke isst gern Kuchen und Süße Sachen im Allgemeinen

Silke isst ganz wenig Fleisch und Wurst.

11B. Und du? Was isst du am liebsten? Antworte. Odpowiedz na pytanie.

Ich mag Kuchen und süße Sachen im Allgemeinen.
Ich esse auch Nudelgerichte, Fleisch, Fisch, Käse, Eier, Wurst.

Ich esse selten Hamburger und Cheeseburger.

die Kartoffelsuppe, die Kartoffelkroketten (krokiety ziemniaczane)

der Rinderbraten – wołowa pieczeń

der Apfelkuchen, der Apfelsaft

das Schweinefleisch

die Schokopudding, der Schokokuchen

der Obstkuchen

die Fischsuppe, das Fischfilet

das Käsebrot

18. nicht, kein oder nichts? Ergänze die Sätze. Uzupełnij zdania.

1. Möchtest du ein Schinkenbrot? Nein, danke, ich möchte kein Schinkenbrot.

2. Magst du Fisch? Nein, ich mag keinen Fisch.

3. Magst du Käse? Nein, Käse mag ich nicht.

4. Was isst du? Ich esse nichts, ich habe keinen Hunger.

5. Haben wir noch Wein? Nein, wir haben keinen Wein mehr.

6. Na, wie schmeckt die Suppe? Nicht besonders gut!

7. Trinkst du Kaffee, Tee ? Nein, ich trinke im Moment nichts.

8. Ich möchte nicht den Käse hier, sondern den da!

19. Stell die Frage. Ułóż pytania do odpowiedzi.

Trinkst du Kaffee, Tee? Nein, danke, ich habe keinen Durst.

Magst du Apfelkuchen? Nein, lieber einen Schokoriegel.

Möchtest du Apfelkuchen? Nein, lieber einen Schokoriegel.

Möchtest du Pommes? Ja, Pommes esse ich sehr gut.

Magst du Gemüse? Nein, Gemüse mag ich nicht.

Was isst du? Ich esse ein Schinkenbrot.

Na, wie schmeckt das Schnitzel? Sehr gut!

Was bestellen Sie? Vegetarische Lasagne.

Hast du Hunger? Nein, ich habe keinen Hunger. Ich esse nichts.

Zum Abitur.

20. Antworte auf die Fragen. Odpowiedz na pytania.

Was trinkst du auf der Disko? Ich trinke Cola oder Saft.

Was isst du zu Mittag? Ich esse Suppe z.B. Tomatensuppe , Gemüsesuppe , Kartoffelsuppe, Brühe;
Hähnchen, oder Schnitzel mit Kartoffeln / Salat, oder Rinderbraten mit Kartoffeln / Gemüsemix

Oder Hackbraten mit Reis oder Fischfilet mit Kartoffelkroketten

Hast du Hunger? Ja, ich habe Hunger. Nein, ich habe keinen Hunger.

Welche Suppe schmeckt dir am besten? Am besten schmeckt mir Tomatensuppe.

LEKTION 7

Gibt es hier ein Rathaus

Herzlich willkommen in Lindau!

LESEN / SPRECHEN

1. Lies den Text. Was weißt du über Lindau? Erzähle. Przeczytaj tekst. Co wiesz o Lindau? Opowiedz.

Lindau ist eine kleine Stadt in Süddeutschland, im Dreiländereck

Deutschland-Österreich-Schweiz. Es liegt am Bodensee, oder besser gesagt im Bodensee.

Ja, denn die Altstadt liegt auf einer Insel. Eine Brücke und der Eisenbahndamm verbinden sie mit dem Festland.
Von den 24.000 Einwohnern leben 3.500 auf der Insel.

(Weitere Informationen unter www.lindau.de )

1B Lies bitte die Texte und ordne Bild und Text. Przeczytaj teksty i przyporządkuj je zdjęciom.

1 Das ist das Wahrzeichen Lindaus: das 6 hohe Löwendenkmal.

Es steht am Hafen und schaut über den See.

2 Es ist schön, am See entlang spazieren zu gehen, oder auf einer Bank zu sitzen

und Landschaft zu bewundern.

1 Das ist das Wahrzeichen Lindaus: das 6 hohe Löwendenkmal.

Es steht am Hafen und schaut über den See.

2 Es ist schön, am See entlang spazieren zu gehen, oder auf einer Bank zu sitzen

und Landschaft zu bewundern.

3. Das Alte Rathaus hat eine sehr schöne Renaissance-Fassade

und liegt mitten in der Fußgängerzone. Daneben liegt das Neue Rathaus.

4 Die Peterskirche ist die älteste Kirche Lindaus. Seit 1928 ist sie aber eine Kriegergedächtnisstätte.

5 Der Diebsturm war im Mittelalter ein Gefängnis.

6 Dieses schöne Barockhaus heißt Haus zum Cavazzen und beherbergt heute das Stadtmuseum.

Das Löwendenkmal steht ( an der) am Hafen.

Das Neue Rathaus liegt neben dem alten Rathaus.

Das Haus zum Cavazzen (das Stadtmuseum) steht / liegt (an dem) am Marktplatz.

Die Seepromenade liegt (an dem) am See.

Der Diebsturm steht in der Zeppelinstraße vor der Peterskirche.

Das Alte Rathaus liegt in der Fußgängerzone.

Die Peterskirche liegt neben dem Diebsturm.

4 Lindau-Quiz. Beantworte die Fragen. Odpowiedz.

1. Wo liegt Lindau? Lindau liegt in Süddeutschland, im Dreiländereck Deutschland-Österreich-Schweiz.
Es liegt am Bodensee, oder besser gesagt im Bodensee.

2. Wo liegt die Altstadt von Lindau? Die Altstadt liegt auf einer Insel,

3. Wie viele Einwohner hat Lindau? Landau hat 24000 Einwohnern.

4. Wie viele Menschen leben auf der Insel? 3500 Menschen leben auf der Insel.

s. Was ist das Wahrzeichen von Lindau? Löwendenkmal ist das Wahrzeichen von Lindau.

6. Wie heißt die älteste Kirche von Lindau? Die älteste Kirche von Lindau heißt Peterskirche.

7. Wo kann man in Lindau gut spazieren gehen? Man kann am See entlang spazieren zu gehen.

8. Wo liegt das Alte Rathaus? Das Alte Rathaus liegt mitten in der Fußgängerzone.

Gibt es in Lindau einen Supermarkt / eine Apotheke / ein Kaufhaus?

Natürlich gibt es einen Supermarkt / eine Apotheke / ein Kaufhaus in Lindau.

6. LESEN / SPRECHEN

Lokalisiere die Orte . Bilde Sätze. Ułóż zdania

Das Astra-Kino liegt neben dem Diebsturm.

Der Bahnhof liegt am Bahnhofplatz.

Die Post liegt in der Dammsteggasse.

Die Bäckerei liegt neben dem Museum.

Das Kaufhaus liegt in der Maximilianstraße.

Die Apotheke liegt am Marktplatz .

Das Info-Büro liegt am Bahnhofplatz.

Das Theater liegt vor der Polizeistation.

Der Spielplatz liegt neben dem Eisenbahndamm.

Der Supermarkt liegt in der Cramergasse..

8. Ich frage, du antwortest ... Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

a .• Wo liegt das Astra-Kino? Weißt du das?

o Natürlich weiß ich das. Es liegt neben dem Diebsturm.

b. • Was liegt am Marktplatz? Weißt du das?

o Natürlich weiß ich das. Die Apotheke liegt am Marktplatz.

9. Wo möchtest du wohnen? Zeichne den Stadtplan. Bildet Dialoge.

a • Gibt es einen Supermarkt in deiner Stadt? o Natürlich gibt es einen Supermarkt.

• Wo liegt er denn? o Er liegt neben der Post.

b. • Gibt es einen Bahnhof in deiner Stadt? o Nein, in meiner Stadt gibt es keinen Bahnhof.

Wo? Am Uferweg, neben dem Pulverturm

Seit wann? Seit 1995.

Wie groß? Es hat eine Gesamtfläche von 1000 m2.
Für wen? Die Angebote richten sich an Jugendliche zwischen 12-20.

Was? Organisiert werden Tagesausflüge, Workshops und verschiedene Freizeitaktivitäten.

Es gibt z.B. ein Volleyballfeld, einen kleinen Fußballplatz, einen Bandproberaum,
einen Feten-Raum für Privat- und Klassenfeste, einen Internetraum, eine Küche und ein Jugendcafe.

Hinter dem Gebäude gibt es sogar eine Kletterwand.

Welche Kurse? Gibt es verschiedene Kurse, wie z.B. Tanzen, Foto Video und vieles mehr.

Warum ein beliebter Treffpunkt? Das Cafe ist ein beliebter Treffpunkt:

Angebot für Donnerstag? Donnerstags besteht die Möglichkeit mit anderen Jugendlichen zu kochen und gemeinsam zu essen.

Wann geöffnet? Das Jungendzentrum ist von Montag bis Samstag geöffnet, und zwar montags, mittwochs und donnerstags von 14.30 bis 18 Uhr;
dienstags und freitags von 16 bis 21 Uhr;
samstags bis 22 Uhr.

Auskunft auf der Straße

HÖREN CD 2 12

11 Hör den Dialog und markiere mit dem Bleistift den Weg auf dem Stadtplan

Posłuchaj dialogu i zaznacz opisywaną drogę na planie miasta.

Entschuldigung, wie komme ich zum Bahnhof?

Also, du gehst zunächst über die Seebrücke.

Dann immer geradeaus, die Schmiedgasse entlang bis zum Marktplatz.

Dann nimmst du die Cramergasse bis zur Maximilianstraße.

Du gehst immer geradeaus und am Ende der Maximilianstraße gehst du nach links.

Da fangt die Bahnhofstraße an und du siehst den Bahnhof schon.

Vielen Dank.

A. Am Ende der Maximilianstraße ist der Tourist A nach links gegangen.

B. Am Ende der Maximilianstraße ist der Tourist B nach rechts gegangen.

C. Der Tourist ist nicht die Maximilianstraße entlang gelaufen.

D. Der Tourist ist nicht bis zum Ende der Maximilianstraße gelaufen.

a. Über die Brücke ~ Gehen Sie über die Brücke. 5

b. Geradeaus ~ Gehen Sie immer geradeaus. 1

c. Nach links ~ Gehen Sie nach links. Nehmen Sie die erste Straße links 3

d. Durch den Park ~ Gehen Sie durch den Park. 5

e. Nach rechts ~ Gehen Sie nach rechts. Nehmen Sie die zweite Straße rechts. 2

15. Ich frage, du antwortest ... Bildet Dialoge. Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

Entschuldigung, wie komme ich zum City-Hotel?
Gehen Sie über die Brücke, dann nach links.

1 Entschuldigung, wie komme ich zum / zur / zum

Bahnhof? Astra-Kino? Post? Eisdiele "Venezia"? Stadtpark? Restaurant "Sonne"?

2 Gehen Sie (du gehst) geradeaus bis

zum zur zum

Theater / Ampel / Kreuzung / Marktplatz / Post / Volksbank / Dom

dann links / rechts.

Mit – przyimek z celownikiem – Dativ

(Ich fahre)

mit dem Bus / Zug

mit der Straßenbahn / U-Bahn / Linie 12

mit dem Taxi / Auto / Fahrrad / Motorrad .

(Ich gehe)

zu Fuß

In die Arbeit fahre ich immer mit dem Bus. Do pracy zawsze jeżdżę autobusem.

16A. Ergänze die Gespräche. Uzupełnij dialogi.

• Entschuldigung, wie komme ich zum Stadtmuseum?

o Also, gehen Sie geradeaus bis zur Kreuzung.

Dann nach links durch die Fußgängerzone.

Dann nehmen Sie die zweite Straße links.

Das ist die Museumstraße und Sie sehen dann das Stadtmuseum.

• Wo ist das Goethe-Institut, bitte?

o In der Kantstraße.

Also, gehen Sie hier über den Marktplatz und dann durch die Jakoberstraße.

Immer geradeaus. Die erste Straße rechts ist die Kantstraße.

• Wie komme ich zum Rathaus?

o Ach, das ist sehr weit weg von hier.

Am besten fahren Sie mit dem Bus Nummer 26 oder mit der U-Bahn, Linie 3.

• Entschuldigung, wo liegt die Sprachschule LINGUA?

o In der Fußgängerzone, und zwar in der Schellingstraße.

Von hier gehst du zunächst bis zum Marktplatz.
Dann durch das Stadttor in die Fußgängerzone.

Die Schellingstraße ist die zweite Straße links.

Ich bin jetzt vor dem Diebsturm ...

Wie komme ich zum Theater?

Ich gehe nach links. Dann immer geradeaus, die Zepelinstraße entlang bis zum Maximilianstraße.

Dann gehe ich nach links / Ich nehme die erste Straße links.

Ich gehe geradeaus bis zum Neue Rathaus.
Ich gehe nach rechts neben Altes Rathaus.

Ich gehe nach links bis zum Reichs-Platz.
Ich gehe nach links Ludwigstraße entlang bis zum Barfuserllatz.

Ich gehe nach links. Auf der rechten Seite gibt es ein Theater.

Ich bin jetzt am Karl-Bayer-Platz …

Wie komme ich zum Seehafen?

Ich gehe zunächst über die See Brücke. Dann immer geradeaus die Fischergasse entlang
bis zu Barfuserplatz. Ich gehe nach rechts Ludwigstrasse entlang bis zum Inselgraben.
Ich gehe nach links Inselgraben entlang und um Ende ist Seehafen.

Ich bin jetzt am Marktplatz ...

Wie komme ich zum Alten Rathaus?

Ich gehe zunächst die Cramergasse entlang bis zu Maximilianstraße,
Ich gehe geradeaus bis zu Neues Rathaus und ich nehme die erste Straße links.

Ich gehe geradeaus und Altes Rathaus ist vor dem Reichs Platz.

19. Wortakzent: Hör zu, markiere die Betonung und sprich nach.

Słuchaj i powtarzaj. Zaznacz akcent w podanych wyrazach.

Intonation: Hör zu und sprich nach. Słuchaj i powtarzaj.

Phonetik

Wortakzent

Brücke Seebrücke Martinsbrücke

Straße Maximilianstraße Ludwigstraße

Bahnhof Hauptbahnhof Südbahnhof

Platz Marktplatz Domplatz

Turm Diebsturm Mangturm

Kirche Peterskirche Staatskirche

Intonation

Wo liegt die Peterskirche? Sie liegt neben dem Diebsturm.

Wo steht das Löwendenkmal? Es steht am Hafen.

Gibt es einen Bahnhof in Lindau? Natürlich gibt es einen Bahnhof in Lindau?

Gibt es einen Flughafen in Lindau? Nein, es gibt keinen Flughafen in Lindau.

Wie komme ich zum Seehafen? Immer geradeaus, dann die erste Straße links.

Entschuldigung, wie komme ich zur Seebrücke? Sie fahren am besten mit dem Bus.

Lektion 7 Blitz Grammatik

Czasownik wissen - wiedzieć

ich weiß

du weißt

er/sie/es weiß

wir wissen

ihr wisst

sie/Sie wissen

Tryb rozkazujący – forma grzecznościowa

Gehen Sie geradeaus bis zum Marktplatz. (na końcu kropka lub wykrzyknik)

Nehmen Sie die erste Straße links!

Sehen Sie das Stadtmuseum? - pytanie o rozstrzygniecie

Przyimki in, an, vor, neben z celownikiem

Wo liegt das Cafe Reutmann? • Das Cafe Reutmann liegt in der Fußgängerzone.

Wo steht das Löwendenkmal? • Das Löwendenkmal steht an dem (am) Hafen.

Wo liegt das Neue Rathaus? • Das Neue Rathaus liegt neben dem Alten Rathaus.

Wo steht der Diebsturm? • Der Diebsturm steht vor der Peterskirche

r. męski r. żenski r. nijaki

Celownik r. określony dem der dem

r. nieokreślony einem einer einem

Das Kaufhaus liegt am Bahnhofsplatz.

Das Info-Büro ist auch im Museum.

Niektóre przyimki tworzą razem z rodzajnikami określonymi t zw. ściągnięcia:

an + dem = am

in + dem = im

IV. Zwrot es gibt (jest, znajduje się)

Gibt es einen Bahnhof in Lindau? Natürlich gibt es einen Bahnhof in Lindau.

Gibt es hier eine Bäckerei? Gibt es hier ein Kino?

Po zwrocie es gibt dopełnienie występuje w bierniku,

Przyimki zu i mit

Wie komme ich zum Bahnhof? Gehen Sie bis zur Post, dann links.

zu + dem = zum

zu + der = zur

Wie komme ich zum Theater?

Fahren Sie mit dem Bus oder mit der U-Bahn.

Am besten fahren Sie aber mit dem Taxi.

Przyimek im łączy się z celownikiem.

Przyimki über i durch

Gehen Sie zuerst über den Marktplatz und dann durch die Fußgängerzone. (biernik)

Przyimek durch zawsze wymaga użycia biernika.

Przyimek über może natomiast łączyć się, zależnie od znaczenia, z biernikiem lub celownikiem:

über (przez) + B.

über (nad) + C./+B.

Przyimki z celownikiem

Podane poniżej przyimki łączą się z rzeczownikiem w celowniku (der Dativ).

Przyimki te nie mogą łączyć się z innymi przypadkami, nawet jeśli wydawało by się z kontekstu,
że po jednym z poniższych przyimków może być inny przypadek, nigdy tak nie będzie.

aus z, ze środka

bei u, przy, koło

gegenüber naprzeciwko

mit z czymś, z kimś

nach po, do, według

seit od (gdy mówimy o czasie)

von od, z, o

zu do (osoby, budowli)

LEKTION 8.

Geschäfte, Lokale, Treffpunkte

Wo kauft man was? Gdzie co kupić?

Posłuchaj nagrania i uzupełnij wypowiedź pani Kücholl .

a im Supermarkt b in der Bäckerei c im Gemüsegeschäft d in der Metzgerei

e in dem Bioladen f auf dem Markt a im Supermarkt b in der Bäckerei

c im Gemüsegeschäft d in der Metzgerei e in dem Bioladen f auf dem Markt

Sagen Sie mal, Frau Kücholl, wo kaufen Sie normalerweise ein?

Also, Brot kaufe ich in der Bäckerei in der Bertoldstraße. Sie liegt in der Nähe von mir.

Fleisch und Wurst kaufe ich in der Metzgerei von Herrn Meier, selten im Supermarkt.

Obst und Gemüse kaufe ich im Gemüsegeschäft oder auf dem Markt.

Kaufen Sie auch Bioprodukte?

Manchmal, und zwar in dem Bioladen neben dem Rathaus.

1 - b 2 – d 3 – a 4 – c 5 – f 6 –e

SPRECHEN

3. Ich frage, du antwortest ... Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie .

• Wo kauft man Käse? Auf dem Markt oder im Supermarkt!

• Wo kauft man Brot? In der Bäckerei oder im Supermarkt!

• Wo kauft man Kuchen? In der Konditorei oder im Markt!

• Wo kauft man Medikamente? In der Apotheke!

• Wo kauft man Fleisch? In der Metzgerei oder im Supermarkt.

• Wo kauft man Obst? im Markt oder im Supermarkt.

• Wo kauft man Kleidung? im Kaufhaus oder in der Boutique.

• Wo kauft man Gemüse? im Bioladen oder im Supermarkt.

• Wo kauft man Wurst? in der Metzgerei oder im Supermarkt.

• Wo kauft man Bücher? in der Buchhandlung oder im Kaufhaus.

4. Ich frage, du antwortest ... Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie .

Gibt es hier Brot? Aber nein! Das ist eine Metzgerei und in einer Metzgerei gibt es kein Brot!

Gibt es hier Kuchen? Aber nein! Das ist die Apotheke und in einer Apotheke gibt es kein Kuchen!

Gibt es hier Medikamente?
Aber nein! Das ist eine Konditorei und in einer Konditorei gibt es keine Medikamente!

Gibt es hier Fleisch? Aber nein!
Das ist eine Metzgerei und in einer Metzgerei gibt es kein Fleisch!

Gibt es hier Obst? Aber nein!

Das ist eine Buchhandlung und in einer Buchhandlung gibt es kein Obst!

Gibt es hier Kleidung? Aber nein!

Das ist ein Bioladen und in einem Bioladen gibt es keine Kleidung!

Gibt es hier Gemüse? Aber nein!

Das ist eine Konditorei und in einer Konditorei gibt es kein Gemüse!

Gibt es hier Wurst? Aber nein!

Das ist ein Markt und auf einem Markt gibt es kein Wurst!

Wohin gehen Sie? / Wohin gehst du?

5A. Hör zu und antworte. Posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytania.

Wohin gehen Sie so schnell, Frau Kücholl?

Ich gehe in den Supermarkt. Ich brauche dringend Käse.

1. Was braucht Frau Kücholl? Sie braucht dringend Käse.

2. Wohin geht sie? Sie geht in den Supermarkt.

5B. Du brauchst ...Wohin gehst du? Kreuze an. Zakreśl właaściwe zakończenie zdania.

Ich brauche Fleisch. Ich gehe ... in die Metzgerei ~~in die Apotheke in den Bioladen~~

Ich brauche Käse. Ich gehe ... in den Supermarkt ~~in die Bäckerei ins Gemüsegeschäft~~

Ich brauche Äpfel. Ich gehe ... ~~in die Boutique~~ auf den Markt ~~in die Konditorei~~

Ich brauche ein Paar Schuhe. Ich gehe ... ~~in den Supermarkt in die Buchhandlung~~ ins Kaufhaus

Ich brauche Kuchen. Ich gehe ... ~~in den Bioladen~~ in die Konditorei ~~auf den Markt~~

SCHREIBEN/SPRECHEN

5C. Macht in Paaren eine Einkaufsliste und notiert, wohin ihr gehen müsst. Erzählt vor der Klasse.

Was brauchen wir? Wohin gehen wir?

das Brot in die Bäckerei

die Kuchen in die Konditorei

die Medikamente in die Apotheke

das Fleisch in die Metzgerei

das Obst auf den Markt

der Käse in den Supermarkt

die Kleidung ins Kaufhaus / in die Boutique

das Gemüse auf den Markt / ins Gemüsegeschäft

die Wurst in die Metzgerei / in den Supermarkt

die Bücher in die Buchhandlung

ABI 19

Przebywasz w Niemczech i chcesz zrobić różne zakupy. Niestety nie wiesz gdzie.

Entschuldigung. Können Sie mir helfen?

Ich bin Tourist. Ich will verschiedene Einkäufe machen. Ich weiß nicht, wo.

Wo ist der Bioladen? Wie komme ich dorthin?

Wo ist das Kaufhaus ? Wie komme ich zum Kaufhaus? / Vielen Dank.

Wo kann man in dieser Stadt shoppen gehen?

Habt ihr große Einkaufszentren? Welche?

Wo kaufe ich Brot und Kuchen?

Wo kaufe ich frisches Obst und Gemüse?

Wo ist der Bioladen? Wie komme ich dorthin?

Wo bekomme ich den Stadtplan?

Ausgehen

HÖREN C02-22

6A. Hör bitte zu und nummeriere dann die Sätze.

Posłuchaj nagrania i ponumeruj odpowiednio zdania.

1 Martina, hast du Lust, heute Abend ins Kino zu gehen?

2 Ja, gute Idee. Aber wo treffen wir uns?

3 Direkt vor dem Kino.

4 Und um wie viel Uhr?

5 Sagen wir, so um … 19.30 Uhr?

6 O.k., abgemacht. Um 19.30 Uhr vor dem Kino. Tschüs!

SPRECHEN

7. Ich trage, du antwortest ... Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

das Theater das Restaurant • das Jugendzentrum

die Kneipe • das Schwimmbad • die Spielothek

die Disko • die Pizzeria • das Café

die Eisdiele • der Park

Hast du Lust, in die Disko zu gehen?

Ja, gute Idee! Gehen wir in die Disko!

Nein, ich habe keine Lust. Gehen wir lieber in die Pizzeria.

Hast du Lust, ins Theater zu gehen?

Ja, gute Idee! Gehen wir ins Theater!

Nein, ich habe keine Lust. Gehen wir lieber ins Kino.

Hast du Lust, ins Restaurant zu gehen?

Ja, gute Idee! Gehen wir ins Restaurant!

Nein, ich habe keine Lust. Gehen wir lieber in die Kneipe.

Hast du Lust, in den Park zu gehen?

Ja, gute Idee! Gehen wir in den Park !

Nein, ich habe keine Lust. Gehen wir lieber in die Eisdiele.

LESEN /SPRECHEN

8, Was kann man hier machen? Bilde Sätze. Ułóż zdania.

In der Kneipe kann man Bier trinken.

In der Eisdiele kann man Eis essen

In der Pizzeria kann man Pizza essen

Im Kino kann man Filme sehen

In der Disko kann man tanzen

In der Spielothek kann man Videogame spielen

Im Jugendzentrum kann man Leute treffen

Im Park kann man joggen

Im Schwimmbad kann man schwimmen

Im Cafe kann man Kaffee trinken

SCHREIBEN

9- Ergänze die Tabelle. Uzupełnij tabelę

Wo?	Was?	Wohin?
im Jugendzentrum	Leute treffen	ins Jugendzentrum
im Park	joggen	in den Park
in der Apotheke	Medikamente kaufen	in die Apotheke
auf der Bank	Geld abheben	auf die Bank
im Restaurant	essen und trinken	ins Restaurant
im Kino	Filme sehen	ins Kino
in der Schule	Englisch lernen	in die Schule
in der Disko	tanzen	in die Disko
in der Eisdiele	Eis essen	in die Eisdiele
im Schwimmbad	schwimmen	ins Schwimmbad
auf der Post	Briefmarken kaufen	auf die Post
auf dem Markt	frisches Obst kaufen	auf dem Markt

auf der Bank auf der Post auf der Polizei an der Haltestelle

im – ogólnie in dem – wskazujący – w tym

in der

In dem (im)

SPRECHEN

10A. Verabredung. Bildet Dialoge wie im Beispiel. Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie

Wohin gehen wir heute Abend?

Wohin gehen wir heute Abend? Gehen wir ins Jugendzentrum?

Na, gut. Aber was machen wir dann im Jugendzentrum?

Wir treffen dort viele Leute!

Wohin gehen wir heute Vormittag? Gehen wir in die Bank?

Na gut. Aber was machen wir dann auf der Bank?

Wir können Geld abheben (podjąć).

Wohin gehen wir morgen Nachmittag? Gehen wir in den Park?

Na, gut. Aber was machen wir dann im Park?

Wir joggen!

10B. Verabredung. Bildet Dialoge wie im Beispiel. Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie .

Wo und wann treffen wir uns?

• Wo treffen wir uns heute Abend?

o Treffen wir uns vor dem Astra-Kino.

• O.k. einverstanden. Aber wo liegt das Astra-Kino?

o In der Jakoberstraße.

11. Diskussionspiel. lest bitte die Angebote und formuliert in Gruppen Vorschläge.

Zaplanujcie wspólny wiecz6r. Przeczytajcie ogłoszenia i sformułujcie w grupach propozycje na wspólny wieczór.

Ausgehen in Freiburg: Was machen wir heute Abend?

HÖREN CD 2-23

12 Termine. Hör den drei Gesprächen zu und ergänze die Tabelle.

Wysłuchaj trzech rozmów i uzupełnij tabelę.

	Gespräch 1	Gespräch 2	Gespräch 3
Wohin am Abend?	In die Disko	In die Eisdiele	Ins Jugendzentrum
Treffpunkt	Direkt vor der Disco, in der Kahnstraße	In der Erasmusstraße, bei Klaudia, neben der Post	Am Bahnhof
Um wie viel Uhr?	Um 20 Uhr	Um 20.30 – 20.40	Um 19.30

Einkaufen im KaDeWe

1. Was ist das KaDeWe?
Das KaDeWe ist das größte Warenhaus auf dem europäischen Kontinent.

2. Wo liegt das KaDeWe? KaDeWe liegt in Berlin, in Tauentzienstraße 21-24.

3. Was gibt es Besonderes am KaDeWe?
Das KaDeWe ist das größte Warenhaus auf dem europäischen Kontinent.

Das KaDeWe verbindet Einkauf und Kulturerlebnis in besonderer Weise.

Regelmäßig finden Ausstellungen, Modeschauen, Signierstunden und Konzerte-statt.

4. Was findet dort statt?

Regelmäßig finden Ausstellungen, Modeschauen, Signierstunden und Konzerte-statt. Neuheiten

aus aller Welt, Länderschauet i und Produkt-Premieren locken zahlreiche Gäste ins

KaDeWe.

5. Was befindet sich in der 6. Etage?

In der 6. Etage befindet sich Feinkost (delikatesy) und Delikatessen aus der ganzen Welt.
Das ist die legendäre, Feinschmecker-Etage.
Sie ist das Mekka der Gourmets.

Im größten Schlemmer-Paradies Europas können Feinschmecker zwischen rund 33.000 verschiedenen Artikeln wählen.

14A. Orientierung im Geschäft. Was kann man wo finden? Erzähle.

Gdzie można co kupić? Opowiedz.

6. Etage: Feinkost und Delikatessen aus der ganzen Welt

5. Etage: Wohnträume: Stoffe, Teppiche, Bettwäsche, Lampen, Möbel ...

4. Etage: Musik und Multimedia

3. Etage: Spiel & Spaß: Bücher, Spiele, Puppen, Plüschtiere, Sportgeräte, Geschenkideen ...

2. Etage Damenmode: Damenbekleidung & Damenwäsche

1. Etage Herrenmode: Herrenbekleidung, Jeans, Fashion ...

Erdgeschoss: Düfte & Accessoires: Parfüms, Kosmetikprodukte, Koffer, Uhren,

Schmuckwaren

Was kann man kaufen?

Im Erdgeschoss kann man kaufen Düfte & Accessoires.

Im ersten Stock kann man kaufen Kleidung für Männer: Herrenbekleidung, Jeans, Fashion ...

Auf der zweiten Etage kann man kaufen : Damenbekleidung & Damenwäsche

Im dritten Stock kann man kaufen die Dinge für Spaß und Spiele: Bücher, Spiele, Puppen, Plüschtiere, Sportgeräte, Geschenkideen ...

In der vierten Etage kann man kaufen die Dinge im Zusammenhang (połączone) mit Musik und Multimedia

Im fünften Stock kann man kaufen die Dinge zu Traumhaus: : Stoffe, Teppiche, Bettwäsche, Lampen, Möbel ...

Im sechsten Stock kann man kaufen Feinkost und Delikatessen aus der ganzen Welt.

14B. -Einkäufe machen. Wo finde ich ...? Wo gibt es hier? Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

• Entschuldigung, wo finde ich (wo gibt es hier) Krawatten?

o Krawatten finden Sie in der 1. (ersten) Etage.

Andere Produkte, die du suchst!

der Rock, e der Teddybär, -en der Champagner

der Ohrring,-e die Sonnencreme, -s das Sofa,-s

der PC,-s das Polohemd, -en die CD,-s

die Bluse,-n das Wörterbuch, -er das Fahrrad, -er

Entschuldigung, wo finde ich / (wo gibt es hier) Rocke?
Rocken finden Sie in der 2. (zweiten) Etage.

Entschuldigung, wo gibt es hier Ohrringe?

Ohrringe finden Sie in Erdgeschoss oder in der 3. (dritten ) Etage.

14C. Dann fahren Sie in die 1. Etage! Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

• Entschuldigung, ich brauche eine Krawatte.

o Eine Krawatte? Dann fahren Sie in die 1. (erste) Etage!

• Entschuldigung, ich brauche einen Ohrring.

o Einen Ohrring? Dann fahren Sie in die 1. (erste) Etage!

• Entschuldigung, ich brauche ein Sofa.

o Ein Sofa? Dann fahren Sie in die 5. (fünften) Etage!

Merk dir!
Wohin? (Akkusativ - Biernik)

ins Erdgeschoss

in die 1. (erste) Etage

in die 2. (zweite) Etage

in die 3. (dritte) Etage

in die 4. (vierte) Etage

in die 5. (fünfte) Etage

in die 6. (sechste) Etage

Kaufst du gern ein? Was?

• Was möchtest du dir kaufen? Co chcialbyś by ci kupic?

• Wie viel möchtest du dafür ausgeben? Ile chcesz na to wydać

• Wohin gehst du einkaufen?

• Kaufst du auch per Internet?

Warum (nicht)?

LESEN/ SCHREIBEN

15. Lies bitte die Informationen über das KaDeWe und beschreibe es.

Verkaufsfläche: 60.000 qm (entspricht dem Olympiastadion plus 4 Fußballfeldern)

Etagen: 6 Etagen

Produkte: über 380.000 Verkaufsartikel

Rolltreppen: 64 Stück

Aufzüge: 26 Stück

Besucher: durchschnittlich 80.000 Besucher pro Tag

Mitarbeiter: 2.400 Personen (70% weiblich), inkl. ca. zOO Auszubildende

Parkplätze: t.03 Stellplätze in zwei Parkhäusern

Fahrradplätze: 200 kameraüberwachte Stellplätze

Das KaDeWe hat 60.000 qm (entspricht dem Olympiastadion plus 4 Fußballfeldern)

Im KaDeWe arbeiten 2.400 Personen (70% weiblich), inkl. ca. zOO Auszubildende

Im KaDeWe gibt es über 380.000 Verkaufsartikel

Jeden Tag besuchen durchschnittlich 80.000 Besucher

Im KaDeWe kann man über 380.000 Artikel kaufen

Im K aDeWe findet man t.03 Stellplätze in zwei Parkhäusern und 200 kameraüberwachte Stellplätze

Intonation: hör zu und sprich nach. Słuchaj i powtarzaj.

Phonetik

Wortakzent

Bioladen

Kaufhaus

Konditorei

Metzgerei

Schwimmbad

Spielothek

Buchhandlung

Apotheke

Jugendzentrum

Boutique

Intonation

Wo kauft man Aspirin? Aspirin kauft man in der Apotheke.

Wohin gehst du so schnell? Ich gehe in den Supermarkt.

Hast du Lust, in die Disko zu gehen? Tut mir leid, ich habe keine Lust in die Disko zu gehen.

Kommst du mit ins Kino? Ja, ins Kino komme ich gerne mit.

Wo treffen wir uns heute Abend? Wir treffen uns im Jugendzentrum.

Was machen wir heute Abend? Wir gehen ins Cafe oder ins Konzert.

Grammatik Lektion 8

Przyimek in (w; do) z celownikiem i biernikiem

Frau Kücholl, wo kaufen Sie Brot? • In der Bäckerei.

Frau Kücholl, wohin gehen Sie so schnell? • In die Bäckerei.

Wo treffen wir uns heute Abend? • Wir treffen uns im jugendzentrum.

Wohin gehen wir heute Abend? • Gehen wir ins Jugendzentrum

Przyimek In tworzy następujące ściągnięcia z rodzajnikiem określonym:

in + dem = im

in + das = ins

Konstrukcja zu + bezokolicznik

Hast du Lust, ins Kino zu gehen? • Nein, ich habe keine Lust, ins Kino zu gehen.

Hast du Zeit, ins Jazzhaus zu gehen? • Nein, leider nicht. Ich habe keine Zeit dorthin

Hast du Lust, ins Kino zu gehen? Czy masz ochotę iść do kina?

Określenia czasu

Wohin gehen wir heute Abend? Dokad idziemy dziś wieczorem?

Wo treffen wir uns morgen Nachmittag? Gdzie spotykamy się jutro po południu?

Wohin gehen wir heute Vormittag einkaufen? Dokąd idziemy na zakupy dzisiaj przed południem?

W połączeniach typu: heute, morgen ... + pora dnia

pierwszy wyraz piszemy małą literą,
a drugi, czyli porę dnia - wielką literą.

Czasowniki zwrotne

sich freuen

ich freue mich

du freust dich

er, sie, es freut sich

wir freuen uns

ihr freut euch

sie, Sie freuen sich

Czasowniki modalne

können

ich kann

du kannst

er, sie, es kann

wir können

ihr könnt

sie, Sie können

LEKTION 9

Typische und untypische Tagesabläufe.

Aus dem Leben eines Nachtportiers

1A Eine Bildergeschichte. Sieh dir die Fotos an und lies die Texte.

Oliver Briske, Biologiestudent, 22, jobbt zweimal die Woche als Nachtportier

im City-Hotel in München.
Das Leben eines Nachtportiers ist nicht leicht:
Der Nachtdienst fängt um 22 Uhr an, wenn die anderen schlafen gehen, und endet um 6 Uhr in der Frühe.

1B. Ordne die Sätze in der richtigen Reihenfolge. Ułóż zdania W odpowiedniej kolejności.

3a) Zehn Uhr abends: Oliver kommt im Hotel an. Der Nachtdienst fängt an.

6b) Halb elf: Ein Mann kommt ins Hotel rein. Er sucht ein Zimmer für die Nacht.

Oliver schaut im Computer nach. Zimmer 27 ist noch frei.

1c) Viertel vor zwölf: Ein Hotelgast kommt von einer Kneipentour zurück.

Er erinnert sich nicht mehr seine Zimmernummer. Oliver begleitet den Herrn ins Zimmer.

5d) Viertel nach zwölf: Oliver legt sich auf das Schlafsofa. Er sieht fern und ruht sich ein bisschen aus.

2d) Zehn vor eins: Das Telefon klingelt. Die Taxizentrale möchte wissen, ob noch Zimmer frei sind.
Zimmer sind im Moment besetzt.

7e) Fünf vor halb drei: Oliver schläft ein, wacht aber nach zehn Minuten wieder auf.

9f) Zehn nach drei: Die Frau auf Zimmer 512 kann nicht schlafen. Oliver bringt ihr einen Kamillentee.

4g) Halb sechs: Noch eine halbe Stunde, dann ist Schluss. Oliver trinkt einen Kaffee und hört Nachrichten im Radio.

8h) Sechs Uhr: Der Nachtdienst ist zu Ende. Oliver fährt nach Hause zurück.

LESEN

2A. Lies den Text in der richtigen Reihenfolge und unterstreiche dabei folgende Verben.

Was merkst du?

Przeczytaj uporządkowany tekst i podkreśl wymienione czasowniki. Co zauważyłeś?

ankommen anfangen aufwachen reinkommen zurückkommen

fernsehen nachschauen sich ausruhen einschlafen zurückfahren

2B. Schreib die Sätze Wypisz zdania z tekstu

ankommen Olivier kommt im Hotel an.

anfangen Der Nachtdienst fängt an.

aufwachen Oliver schläft ein, wacht aber nach zehn Minuten wieder auf.

reinkommen Ein Mann kommt ins Hotel rein.

zurückkommen Ein Hotelgast kommt von einer Kneipentour zurück.

fernsehen Er sieht fern und ruht sich ein bisschen.

nachschauen Oliver schaut im Computer nach.

sich ausruhen Er sieht fern und ruht sich ein bisschen aus.

einschlafen Oliver schläft ein, wacht aber nach zehn Minuten wieder auf.

zurückfahren Oliver fährt nach Hause zurück.

3. Erzähle die Geschichte. Die Fragen helfen dir dabei.

1. Um wie viel Uhr kommt Oliver im Hotel an?

2. Was passiert um 22.30 Uhr?

3. Um wie viel Uhr kommt der Gast ins Hotel zurück?

4. Was macht Oliver um 0.15 Uhr?

5. Wer ruft um 050 Uhr an? Warum?

6. Oliver ist müde und schläft kurz ein. Wie spät ist es?

7. Was passiert um 3.10 Uhr?

8. Was macht Oliver um 5.30?

9. Um wie viel Uhr fährt Oliver nach Hause zurück?

Um zehn Uhr abends kommt Oliver im Hotel an. Oliver schläft um fünf vor halb drei ein.

LESEN / SCREIBEN

4. Finde die Uhrzeiten im Text und ergänze die Tabelle.

Znajdż w tekście określenia czasu zegarowego i uzupełnij tabelę.

So kannst du schon die Uhrzeiten sagen:

22.00 zweiundzwanzig Uhr zehn Uhr (abends)

22.30 zweiundzwanzig Uhr dreißig halb elf (abends)

23.45 dreiundzwanzig Uhr fünfundvierzig Vertel vor zwölf (abends)

0.15 null Uhr fünfzehn Viertel nach zwölf (am Morgen)

0.50 null Uhr fünfzig zehn vor eins

2.25 zwei Uhr fünfundzwanzig fünfundzwanzig nach zwei / fünf vor halb drei (am Morgen)

3.10 drei Uhr zehn zehn nach drei (morgens)

5.30 fünf Uhr dreißig halb sechs (morgens)

6. Wie spät ist es? Wie viel Uhr ist es? Frage deine Partnerin/deinen Partner.

Zapyta j koleżankę / kolegę

Wie spät ist es? Halb vier?

Ja, es ist halb vier.

7. Interview mit Oliver. Richtig oder falsch? Hör zu und kreuze an.

1. Oliver kommt um 7 Uhr zu Hause an.

2. Oliver frühstückt und geht dann schlafen.

3. Oliver steht gegen 12 Uhr auf.

4. Oliver isst nichts zum Frühstück.

5. Oliver jobbt als Nachtportier, um seinen Sommerurlaub zu bezahlen.

6. Normalerweise steht Oliver um 7.30 Uhr auf.

7. Oliver fährt mit dem Bus zur Universität.

8. An der Uni nimmt Oliver an Seminaren teil.

Oliver um 6.30 Uhr kommst du zu Hause an?.

Er ist so müde, dass er sofort geht.

Er dann gegen 12 Uhr .

Er und isst gleichzeitig zu Mittag.

Er jobbt als Nachtportier, um sein Studium zu

............................... es wieder

Merk dir!

Wie fährst du zur Schule

mit dem Bus

mit dem Rad

mit der U-Bahn

Meine Fragen: Antworten:

Was isst du zum Frühstück?

Wann fährst du zur Schule?

Um wie viel Uhr isst du zu Abend?

Wann fängt die Schule an?

Was machst du um 15 Uhr?

Um wie viel Uhr kommst du von der Schule nach Hause zurück?

Um wie viel Uhr isst du zu Mittag?

Siehst du fern? Wann? Wie viele Stunden?

Wie fährst du zur Schule?

Was machst du um 15 Uhr?

Wann gehst du schlafen?

Um wie viel Uhr stehst du auf?

Ich fahre mit dem Bus zur Schule.

Wie fährst du zur Schule?

Karolina fährt mit dem Bus zur Schule.

Ich stehe gewöhnlich um 7 Uhr auf.

9C. Und wie läuft dein Tag ab? Erzähle. A jak wygląda twój dzień? Opowiedz.

SPRECHEN

10. Ich frage, du antwortest ... Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

Was machst du am Morgen?

Am Morgen stehe ich auf.

Merk dir!

am Morgen am Vormittag am Nachmittag am Abend in der Nacht

Von Beruf: Hausmann

11A .Lies bitte den Text und sammle Informationen über Familie Zidek.

Przeczytaj tekst i wypisz z niego informacje.

Klaus Zidek, 46, verheiratet, zwei Kinder, Computeranalytiker, ist seit sechs Monaten arbeitslos.

Seine Frau arbeitet als Zugbegleiterin bei der Deutschen Bundesbahn.

Sie ist also viel unterwegs.

Aber das ist jetzt kein Problem mehr.

Klaus Zidek hat viel Zeit:

Er kümmert sich um die Kinder, kocht, macht den Haushalt ...

Morgens bringt er Anja (8) und Thomas (10) zur Schule.

Dann kauft er ein: Brot, Obst, Milch, Fleisch ...

Gegen 10 Uhr ist er wieder zu Hause.

Er macht den Haushalt, d.h. er macht die Betten, räumt die Wohnung auf, saugt Staub, bügelt ...

Dann bereitet er das Mittagessen vor.

Um 13 Uhr holt er die Kinder von der Schule ab.

Zu Hause haben die Zideks keinen Geschirrspüler.

Also wäscht Herr Zidek das Geschirr ab.

Nach dem Essen ruht er sich aus:

Er liest Zeitung und hört Nachrichten im Radio.

Inzwischen sehen Anja und Thomas fern.

Anja lernt Klavier.

Also bringt Herr Zidek am Nachmittag seine Tochter zum Musikunterricht,

und holt sie dann wieder ab.

Thomas schwimmt im lokalen Schwimmverein und hat zweimal die Woche Training.
Herr Zidek bringt seinen Sohn dorthin und holt ihn dann wieder ab.

Um 18 Uhr kommt seine Frau Marianne von der Arbeit zurück. Endlich!

Vielleicht bekommt Herr Zidek morgen eine Stelle vom Arbeitsamt.

kümmern sich um (+ A)– troszczyć się o

Anzahl der Familienmitglieder Ilość członków rodziny

Namen/Alter der Familienmitglieder Imię / Wiek członków rodziny

Beruf des Vaters Zawód ojca

Beruf der Mutter zawód matki

Hobbys der Kinder hobby dzieci

Pflichten des Vaters obowiązki ojca

Wann frühstückt ihr?

• Wer geht als erster aus dem Haus?

• Wann kommt ihr zurück?

• Wer bereitet das Mittagessen vor?

• Wer räumt auf?

11B. Lies den Text noch einmal. Suche und unterstreiche dabei folgende Verben.

Przeczytaj tekst jeszcze raz i podkreśl podane niżej czasowniki.

einkaufen abholen abwaschen aufräumen Staub saugen

fernsehen zurückkommen sich ausruhen vorbereiten

zakupywać odbierać (kogoś) zmywać sprzątać odkurzać

oglądać TV wracać odpoczywać przygotować

11C Beschreibe Klaus Zideks Tagesablauf. Benutze die Informationen und die Verben oben.

Na podstawie tekstu i podanych wyżej czasowników opisz dzień Klausa Zideka.

HÖREN C0 2-30

12 Hör zu und markiere den Akzent. Was merkst du? Diskutiere in der Klasse.

Posłuchaj nagrania i zaznacz akcent w podanych czasownikach. Co zauważyłeś?

Przedyskutujcie.

ankommen aufstehen aufräumen anfangen abholen

abwaschen einkaufen fernsehen vorbereiten zurückkommen

przybyć wstać sprzątać rozpocząć odbierać (kogoś)

zmywać zakupywać oglądać TV przygotować wracać

SCHREIBEN

13 Bilde Sätze. Ułóż zdania.

ankommen einkaufen

aufstehen fernsehen

aufräumen teilnehmen

anfangen vorbereiten

abholen zurückkommen

Die Schule fängt um 8 Uhr am.

Ein Tag im Internat

HÖREN CD2 31

14A. Wie ist der Tagesablauf im Internat? Hör bitte zu und nummeriere.

Posłuchaj nagrania i uporządkuj podane w tabelce punkty dnia.

Was? Wann?

Frühstück

Freizeitblock 1

Schüler machen sich bettfertig

Aufstehen

Licht aus

Mittagessen + Pause

Studierzeit

Schule beginnt

Abendessen

Freizeitblock 2

HÖREN CD2 32

14B. Hör noch einmal zu und notiere die genauen Uhr- oder Tageszeiten.

Posłuchaj nagrania jeszcze raz i zanotuj dokładne godziny /lub pory dnia.

Phonetik

aufstehen beginnen

anfangen beschreiben opisać

einkaufen erzählen opowiedzieć

nachsprechen (powtrzać) gefallen podobać się

zurückfahren jecchać z powrotem, wracać

verkaufen

zuhören słuchać, przysłuchiwać się

verstehen

Intonation

Wie viel Uhr ist es? Es ist halb zehn.

Um wie viel Uhr fängt die Schule an? Die Schule fängt um 8.05 Uhr an.

Was macht Herr Zidek nach dem Essen? Er ruht sich aus und liest Zeitung.

Wann siehst du fern? Ich sehe von 4 bis 6 fern.

Lektion 9 - Grammatik

Czasowniki fahren (jechać); waschen (myc), schlafen (spać), anfangen (rozpoczynać), femsehen (oglądać telewizję),
lesen (czytać) to czasowniki nieregularne,

które zmieniają w 2. i 3. osobie Iiczby pojedynczej samogłoskę tematyczną : a ä, e i(e).

Czasowniki anfangen i fernsehen to czasowniki rozdzielnie ztozone.

Grammatik Lektion 9

Odmiana czasowników nieregularnych

Indikativ Präsens

ich fahre wasche schlafe

du fährst wäschst schläfst

er, sie, es fährt wäscht schläft

wir fahren waschen schlafen

ihr fahrt wascht schlaft

sie, Sie fahren waschen schlafen

Indikativ Präsens Indikativ Perfekt

Ich fahre bin gefahren

du fährst bist gefahren

er/sie/es fährt ist gefahren

wir fahren sind gefahren

ihr fahrt seid gefahren

sie/Sie fahren sind gefahren

Oliver steht um 7.30 Uhr auf.

Die Schule fängt um 8 Uhr an.

Ich komme um 13 Uhr von der Schule zurück.

Inne czasowniki rozdzielnie złożone:

ab| holen - odbierac (kogos);                   ab|waschen – zmywać naczynia;
an|kommen - przybywać;                          an l rufen – dzwonic do kogoś;
auf|räumen - sprzątać;                                auf l wachen – budzic sięi
sich ausruhen - wypoczywać;                  ein l kaufen – robic zakupy;
ein l schlafen - zasypiać;                             teil l nehmen – brać udział;

vor l bereiten - przygotowywać; zu l hören - stuchać;

zurück l fahren - wracać.

Do nierozdzielnie złożonych zaliczamy czasowniki

z następującymi przedrostkami:

be-, emp-, ent-, er-, ge- . miss-, ver-, voll-, zer- .

bekommen - otrzymywać empfehlen - polecać; entdecken - odkrywać;
erzählen - opowiadać; gefallen - podobać się; missachten - lekcewazyć

verdienen - zarabiac; vollenden - konczyć; zerstören - niszczyć

Czasowniki rozdzielnie złożone w zdaniu

a. z czasownikiem modalnym

aufstehen Ich stehe um 7 Uhr auf. Ich möchte aber um 10 Uhr aufstehen.

W zdaniu z czasownikiem modalnym czasownik rozdzielnie złożony występuje w formie bezokolicznika na końcu zdania.

b. w konstrukcji zu + bezokolicznik

aufräumen Ich räume mein Zimmer auf. Ich habe keine Lust aufzuräumen.

Jeżeli po czasowniku lub zwrocie wymagającym konstrukcji

zu + bezokolicznik wystąpi czasownik rozdzielnie złożony,

to konstrukcja ta przyjmie następującą formę: przedrostek + zu + bezokolicznik.

Określenia czasu

am Morgen, am Vormittag, am Mittag, am Nachmittag am Abend,

in der Nacht, um Mitternacht

Przed określeniami pór dnia oraz dni tygodnia pojawia się przyimek an + dem = am.

ale: in der Nacht, ! um Mitternacht

zu Hause czy nach Hause?

Heute Abend bleibe ich zu Hause und sehe fern.

Nach der Schule gehe ich nach Hause.

zu Hause sein (byc w domu), ale: nach Hause gehen (isć do domu)

zu Hause ankommen: Ich komme um 13.30 Uhr zu Hause an.

nach Hause (zurück) kommen: Ich komme um 20.00 Uhr nach Hause (zurück).

LEKTION 10

Freunde und Freundinnen.

Meine Clique

1. Lies bitte die Texte und kreuze an. Wer sagt was?

Meine Clique Wir sind eine lustige Clique.

Wir gehen nicht alle in dieselbe Schule, aber wir sehen uns regelmäßig.

Die Spielothek 2000 ist unser Treffpunkt.

Da treffen wir uns zweimal die Woche.

Manchmal gehen wir ins Jugendzentrum.

Da können wir in Ruhe sprechen: über unsere Probleme, Pläne, Träume ...

1. Er/Sie e hat seine/ihre eigene Homepage im Internet. A. Florian

2. Er/Sie spielt Volleyball. C. Steffi

3. Sein/Ihr Leben kann er/sie sich nur in Deutschland vorstellen. D. Marek

4. Sein/ Ihr Hobby ist Informatik. A. Florian

5. Sein/ Ihr Traumberuf ist Model. B. Lena

6. Seine / Ihre Eltern möchten , dass er/sie zur Uni geht. B. Lena

7. Seine/ Ihre Eltern kommen aus Polen. D. Marek

8. Er/Sie war schon mit seinen/ihren Eltern in ganz Europa. E. Sebastian

9. Er/Sie verbringt seine/ihre Freizeit im Sportverein. C. Steffi

10 Er/Sie möchte Reisejournalist(in) werden. E. Sebastian

LESEN / SCHREIBEN

2 . Suche die Informationen und fülle die Tabelle aus.

Wyszukaj w tekście informacje i wpisz je do tabeli.

Name	Steffi	Marek	Florian	Lena	Sebastian
Spitzname przezwisko	die Sportliche	der Pole	der Internet-Freak	„der Vamp“	der Reiseporter
Charakter bzw. Persönlichkeit Charakter Osobowość	sportlich, fleißig	humorvoll	nicht verschlossen zurückgezogen extrovertiert	nett, lieb, nicht arrogant, gut aussehend	unternehmungslustig
Hobby	Sport	Fußball	Computer	Mode	Reise
Traumberuf Wymarzony zawód	Profi-sportlerin werden, oder Sportlehrerin	Fußballspieler	Programmierer	Model	Reisenjournalist
Verschiedenes Różne	Ihre Freizeit verbringt sie meistens im Sportverein mit ihrem Trainer.	Er ist aber in Deutschland geboren und aufgewachsen Er ist zweisprachig.	Er liebt seinen Computer über alles. Informatik ist seine große Leidenschaft.	trägt nur Marken-Klamotten	Er reist sehr gern und oft. Mit seinen Eltern war er schon in ganz Europa.

SPRECHEN

3. Wähle eine Person und stell sie vor. Wybierz jedną osobę i ją przedstaw

Lena ist nett und lieb. Sie sieht gut aus, ist aber nicht arrogant.

Ihre Freunde nennen Sie den Vamp. Mode ist Ihr Hobby. Sie möchte später Model werden.

Sie tragt nur Markenkleidung.

Marek ist humorvoll. Seine Freunde …

LESEN / SCHREIBEN

4. Suche im Text alle Sätze mit Possessivartikel und trage sie hier unten ein.

Wyszukaj w tekście wszystkie zdania z zamkami dzierżawczymi i zapisz te zdania.

Steffi & Lena	Marek & Florian
Ihr Leben ist Sportverein	Er ist mit seinem Computer beschäftigt.
Ihre Freizeit verbringt sie meistens im Sportverein mit ihrem Trainer.	Er ist den ganzen Tag mit seinem Computer beschäftigt.
Ihre Eltern möchten, dass sie nach dem Abitur zur Uni geht.	Er liebt seinen Computer über alles.
Ihre Zukunft kann sie sich nur in Modebranche vorstellen.	Informatik ist seine große Leidenschaft.
	Er hat natürlich seine Homepage im Internet.
	Jeden Sommer fährt er zu seinen Verwandten nach Krakau.
	Sein Hobby ist Fußball.
	Er träumt von einer Karriere Fußballspieler

miejsce, data Poznań, den 14,05,2004

Liebe / Lieber ….. zwrot grzecznościowy rozpoczynający list

Wie geht es dir? Mir geht es gut. wprowadzenie

Wir haben eine neue Freundin in der Klasse!

Die ist einfach super!

…….

……

Schreib mir bald wieder! zakończenie

Alles Liebe zwrot kończący list

dein / deine

Die Zwillingsschwestern

LESEN

6A. Lies bitte den Text und bilde Sätze. Przeczytaj tekst

Julia und Rita sind Zwillingsschwestern. Sie sind am selben Tag geboren.

Aber Julia ist 30 Minuten früher als Rita auf die Welt gekommen.

Also nennen sie alle "die Ältere': was sie natürlich ärgert!

Julia und Rita gehen in dieselbe Schule und sind in derselben Klasse.

Ihre Lehrer haben manchmal Probleme mit den Namen und verwechseln sie oft.

Deswegen ziehen sich die zwei Schwestern oft ganz verschieden an.

Sie sind zwar Zwillingsschwestern, aber im Charakter sind sie grundverschieden.

7C. Ergänze die Tabelle. Uzupełnij tabelę formami zaimków dzierżawczych.

Zaimek osobowy	ich	du	er	sie	es
Zaimek dzierżawczy	mein	dein	sein	ihr	sein
Zaimek osobowy	wir	ihr	sie	Sie
Zaimek dzierżawczy	unser	euer	ihr	Ihre

Sympathisch, aber etwas launisch

9. Hör bitte zu und sprich nach. Słuchaj i powtarzaj

Wie findest du Lena? Ich finde sie extravagant. (biernik)

Und wie findest du Marek? Ich finde ihn sympathisch.

Und sie Zwillingsschwestern? Wie findest du sie? Nett und hübsch.

Co sądzisz o Lenie? Myślę, że jest ekstrawagancka.

Co sądzisz o Marku? Uważam, ze jest sympatyczny.

A bliźniaczki? Jak je widzisz? Miłe i ładne.

SPRECHEN

10A. Wie findet ihr eure Klassenkameraden? Bildet Dialoge.

Ułóżcie dialogi. (Wykorzystajcie podane przymiotniki).

• Wie findest du Jacek? o Ich finde ihn humorvoll.

• Und wie findest du Zuzanna? o Ich finde sie sehr einfühlsam.

sympathisch launisch

kontaktfreudig introvertiert

nett langweilig

extrovertiert kindisch

einfühlsam unsympathisch

humorvoll eitel

extravagant eingebildet

sympatyczny o zmiennym nastroju

kontaktowy introwertyk

miły nudny

ekstrawertyk dziecinny

wrażliwy antypatyczny, nieprzychylny

dowcipny zarozumiały, próżny

ekstrawagancki zarozumiały

SPRECHEN

10B Wen findet ihr langweilig? Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi takt jak w przykładzie.

• Wen findest du extravagant? Michał?

o Ja, ich finde ihn sehr extravagant.

10C. Ergänze die Tabelle mit den Namen und erzähle. Uzupełnij tabelę i opowiedz.

Wen findest du?

launisch nastrojowy
sympathisch sympatyczny

humorvoll sympatyczny

extravagant ekstrawagancki

lustig zabawny

faul leniwy

11. Was gehört wem? Sieht die Zeichnung an, lies die Satze Und ordne zu.
Obejrzyj rysunek, przeczytaj zdania i połącz je w pary.

1. Marek spielt Fußball.

2. Florian ist ein Internet-Freak.

3. Steffi ist sehr sportlich.

4. Sebastian reist sehr gern.

5. Rita liebt Musik.

6. Julia und Rita mögen Tiere.

7. Lena interessiert sich für Mode.

4 a. Der Fotoapparat und die Videokamera gehören ihm.

5 b. Die Klarinette gehört ihr.

7 c. Der Modekatalog gehört ihr.

2 d. Der Laptop gehört ihm.

6 e. Der Hund gehört ihnen.

7 f. Der Tennisschläger und das Fahrrad gehören ihr.

1 g. Der Ball gehört ihm.

13. Was gehört wem? Bildet Dialoge wie im Beispiel. Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

• Wem gehört die Klarinette? Rita? o Ja, sie gehört ihr.

• Wem gehört die Klarinette? Steffi? o Nein, sie gehört nicht ihr, sondern Rita.

14. Ist das Steffis Modekatalog? Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie .

• Ist das Steffis Modekatalog?

o Nein, das ist nicht ihr Modekatalog. Das ist Lenas Modekatalog.

SPRECHEN

15. Gibst du mir bitte ...? Bildet Dialoge wie im Beispiel. Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

Lena, gehst du mir bitte dein Handy?

o Ja, ich gebe es dir. Bitte sehr.

o Nein, tut mir Leid ! Ich gebe es dir nicht.

der Ball das Handy der Tennisschläger der Laptop

die Kamera der Modekatalog der Fotoapparat

16. Intonation: hör zu und sprich nach. Słuchaj i powtarzaj.

Phonetik

Intonation

Was macht Florian in seiner Freizeit? In seiner Freizeit surft er im Internet.

Was macht Steffi in ihrer Freizeit? In ihrer Freizeit treibt sie Sport.

Wie findest du Lena? Ich finde sie extravagant.

Wem gehört der Computer? Florian? Ja, er gehört ihm. Das ist sein Computer.

Wem gehört die Klarinette? Rita? Ja ,sie gehört ihr. Das ist ihre Klarinette.

Gibst du mir bitte dein Handy? Nein, tut mir Leid. Ich gebe es dir nicht.

Grammatik Lektion 10

Odmiana czasownika geben

ich gebe wir geben

du gibst ihr gebt

er, sie, es gibt sie, Sie geben

Czasownik geben (dawac) nalezy do grupy czasownik6w nieregularnych,
które w 2. i 3. osobie liczby pojedynczej zmieniają samogłoskę tematyczną: e na i.

https://niemiecki.ang.pl/gramatyka/zaimek/zaimek_dzierzawczy

liczba pojedyncza

liczba mnoga

zaimek osobowy

zaimek dzierżawczy

zaimek osobowy

zaimek dzierżawczy

ich

pojed. (posiadane rzeczy)

mnoga (posiadane rzeczy)

mein

meine

mein

meine

mój

moja

moje

wir

mnoga

unser

unsere

unser

unsere

nasz

nasza

nasze

poj.

mnoga

dein

deine

dein

deine

twój

twoja

twoje

ihr

mnoga

euer

eure

euer

eure

wasz

wasza

wasze

poj.

mnoga

sein

seine

sein

seine

jego

sie

mnoga

oni/one

mnoga

ihr

ihre

ihr

ihre

ich

sie

poj.

mnoga

ona

ihr

ihre

ihr

ihre

jej

Sie

poj.

mnoga

pan/ pani/
państwo

ihr

ihre

ihr

ihre

Pana/Pani/
Państwa

poj.

mnoga

ono

sein

seine

sein

seine

jego

	rodzaj męski	rodzaj żeński	rodzaj nijaki	liczba mnoga
Nominativ mianownik	mein	meine	mein	meine
Genitiv dopełniacz	meines+s	meiner	meines+s	meiner
Dativ celownik	meinem	meiner	meinem	meinen+n
Akkusativ biernik	meinen	meine	mein	meine

Zaimek dzierżawczy w mianowniku i bierniku

	l. pojedyncza			l. mnoga
	r. męski M./B.	r. żeński M. –B.	r. nijaki M.-B.	M, - B.
ich	mein / meinen Freund	meine Freundin	mein Auto	meine Eltern
du	dein/deinen	deine	dein	deine
er/es	sein/seinen	seine	sein	seine
sie	ihr/ihren	ihre	ihr	ihre
wir	unser/unseren	unsere	unser	unsere
ihr	euer/euren	eure	euer	eure
sie	ihr/ihren	Ihre	ihr	Ihre
Sie	Ihr/Ihren	ihre	Ihr	ihre

Zaimek dzierżawczy w mianowniku i celowniku

	l. pojedyncza			l. mnoga
	r. męski M./C.	r. żeński M. / C.	r. nijaki M./C.	M. /C.
ich	mein / meinem Freund	meiner freundin	meinem Auto	meinen Eltern
du	dein/deinem	deine / deiner	dein/deinem	deine / deinen
er/es	sein/seinem	seine / seiner	sein/seinem	seine / seinen
sie	ihr/ihrem	ihre / ihrer	ihr/ihrem	ihre / ihren
wir	unser/unserem	unsere / unserer	unser/unserem	unsere / unseren
ihr	euer/eurem	eure / eurer	euer/eurem	eure / euren
sie	ihr/ihrem	ihre /ihrer	ihr/ihrem	ihre ihren
Sie	Ihr/Ihrem	ihre / Ihrer	Ihr/Ihrem	Ihre / Ihren

Celownik

l. pojedyncza			l. mnoga
r. męski	r. żeński	r. nijaki
dem	der	dem	den
einem	Einer	einem
meinem	meiner	meinem	meinen

Odmiana zaimka osobowego

	Mianownik Nominativ		Biernik Akkusativ		Celownik Dativ
Wer	Ich	Wen	mich	Wem	mir
	du		dich		dir
	er		ihn		ihm
	sie		sie		ihr
	es		es		ihm
	wir		uns		uns
	ihr		euch		euch
	sie		sie		ihnen
	Sie		Sie		Ihnen

Biernik

1. • Wie findest du Thomas? o Ich finde ihn sympathisch.

2. • Wie findest du Eva? o Ich finde sie nett.

3. • Wie findest du meine Freunde? o Ich finde sie lustig.

Celownik

1. • Gehört der Ball Marco? o Ja, er gehört ihm.

2. • Gehört die Klarinette Rita? o Ja, sie gehört ihr.

3. • Gehört der Hund den Zwillingsschwestern? o Ja, er gehört ihnen.

Zaimek pytający wer? w bierniku i celowniku

1. Wer ist der Mann da? (mianownik - Nominativ) wer? Was? kto? Co?

2. Wen findest du lustig? (biernik - Akkusativ) wen? was? wohin? kogo?, co? dokąd

3. Wem gehört der Ball? (celownik – Dativ ) wem? Wo? komu? czemu? gdzie?

Kolejność dopełnień w zdaniu

1. Ich gebe meinem Freund mein Handy.

2. Ich gebe ihm mein Handy.

3. Ich gebe es Ihm

4. Ich gebe es meinem Freund.

Dopełnienia mogą być wyrażone rzeczownikami lub zaimkami osobowymi.
Jeśli w zdaniu występują dwa dopełnienia wyrażone rzeczownikiem (1),
to dopełnienie w celowniku występuje jako pierwsze.
Kolejność ta obowiązuje również, gdy dopełnienie w celowniku jest wyrażone zaimkiem osobowym (2).

Jeśli jednak dopełnienie w bierniku jest wyrażone zaimkiem (3,4), to wystąpi jako pierwsze.

Dopełniacz nazw własnych

1. Das ist Lenas Modekatalog.

2. Das ist der Modekatalog von Lena.

Jeżeli chcemy wyrazić przynależność, to do imienia własnego dodajemy końcówkę -s (1)
lub używamy przyimka von (2).