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Spis treści

Lektion  6   Guten Appetit!    Ćwiczenia – Übungen   Grammatik_Lektion 6

Die Lebensmittel  - Zywność        Lebensmittel.pdf

Lektion 7    Gibt es hier ein Rathaus?    Grammatik   Lektion 7

Lektion 8   Geschäfte, Lokale, Treffpunkte   Wo kauft man was?

Wohin gehen Sie / gehst du?   Ausgehen  Einkaufen im KaDeWe   Grammatik Lektion 8

Lektion 9.  Typische und untypische Tagesablaufe     Grammatik Lektion 9

LEKTION 10 .  Freunde und Freundinnen    Aus dem Leben eines Nachtportiers  
Von Beruf Hausmann    Ein Tag im Internat   Meine Clique   

Die Zwillingsschwestern     Sympathisch, aber etwas launisch   

Gramatyka  Lekcja 10

 

 

LEKTION  6   Guten Appetit!

Was isst du gern?

 

 HÖREN/SPRECHEN C02-2

1. Hör zu und sprich nach.          Sluchaj i powtarzaj

der Fisch             der Wein             das Wasser

das Obst             

das Bier               der Wurst

das Brot              

die Milch             der Käse              die Butter           die Eier

das Fleisch

das Müsli            der Joghurt

das Gemüse

der Salat              der Reis               die Kartoffeln

 

SPRECHEN

2. Schau dir die Bilder 30 Sekunden lang an, mach dann das Buch zu. Wie viele Vokabeln kannst du?

Przyjrzyj się przez 30 sekund zdjęciom, a potem zamknij książkę. Ile nazw produkt6w zapamiętałeś

 

3. TEAMARBEIT

3.  Kettenfragen. Übt in Gruppen.

Która grupa utworzy najdluższy lańcuch pytań i odpowiedzi?  Ćwiczcie wedlug wzoru.

Ich esse gern Käse.        Fisch mag ich aber nicht.             Und was isst du gern?

 

Was isst du gern?                            à  Ich esse gern Wurst.

Und du? Was isst du gern?        à  Ich esse gern ….

Magst du Käse?                                à  Ja, Käse mag ich. /

Nein, Käse mag ich nicht.  Magst du Obst?          à  Ja, …

 

 

LESEN

4. Was ist das? Notiere.                              Co to za produkt? Zanotuj.

Nr. 4      die Pizza, ein Stück Pizza

Nr. 7      die Frikadelle,-n

Nr. 3      das Schinkenbrötchen, -

Nr. 1      das Kaiserbrötchen, -

Nr. 5      der Salat

Nr. 12    das Bier, eine Flasche Bier

Nr. 2      der Schokopudding, -

Nr. 8      der Sekt, ein Glas Sekt

Nr. 11    das Würstchen, -

Nr. 10    die Cola, ein Glas Cola

Nr. 9      der Hamburger, -

Nr. 6      der Kuchen, ein Stück Kuchen

Ich nehme ein paar Würstchen.

Was nimmst du?             Ein Schinkenbrot?          Nein, lieber einen Hamburger.

Ich nehme eine Frikadelle.        Ich trinke zuerst ein Glas Cola.

 

HÖREN                 CD2 3

5A. Zur Kontrolle. Hör bitte zu. Ist deine Lösung richtig?

 Posłuchaj nagrania. Czy twoje rozwiązanie zadania 4 jest poprawne?

HÖREN                                CD2  4

5.B.  Hör bitte noch einmal zu und sprich nach.  Posłuchaj jeszcze raz i powtarzaj.

 

SCHREIBEN

6.   Was nimmst du? Ergänze die Tabelle.           Uzupelnij tabelkę.

Ich habe Hunger                             Ich nehme …                     Ich esse …

Ich habe Durst.                                Ich trinke …

einen	eine	ein	zwei
Salat	Pizza	Schinkenbrötchen	Pizzas
Schokopudding	Frikadelle	Käsebrötchen	Schokopudding
Sekt	Cola	Bier	Biere
Hamburger		Würstchen	Würstchen
Kuchen, Stuck

SPRECHEN

7.  Ich frage, du antwortest ... Bildet Dialoge wie im Beispiel.  Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

Möchtest du ein Käsebrot?        Nein, danke, kein Käsebrot.  Lieber einen Hamburger.

 

Essgewohnheiten            Nawyki  żywieniowe

LESEN HÖREN CD 2 5

8. lies bitte die Sätze, dann hör zu und kreuze an.
 Przeczytaj zdania, a następnie wysłuchaj wypowiedzi trzech osób. ZakreśL, kogo dotyczą poszczegó1ne zdania.

Peter                    Christa                 Daniel

Möller Baumann Körner

Zum Frühstück •••                                                                                                                     

...esse ich Müsli oder Cornflakes.                           -                              X                             -

...esse ich eine Scheibe Brot mit Honig.                                                               -                              X

... trinke ich ein Glas Milch.

...trinke ich einen Kakao, manchmal Tee.

...esse ich ein Brötchen mit Butter und Marmelade.   X                                -                              -

...trinke ich zwei Tassen Kaffee.                                      X   

Zu Mittag •..

...trinke ich gern ein Glas Bier.                                                 X

... esse ich ein paar Bratwürste oder einen Hamburger.                                                              X

...trinke ich Cola.                                                                                                                           X

... trinke ich ein Mineralwasser.                                                                             X

...esse ich Fleisch mit Kartoffeln oder Salat.                      X             -                              -

...esse ich einen gemischten Salat.                                                        X

Zu Abend ...

... esse ich oft Nudeln.                                                                                                               X

... esse ich kalt: Käse, Wurst.                                                    X

...trinke ich Wein.                                                                          X

... trinke ich Mineralwasser.                                                                                                    X

... trinke ich Tee.                                                                            -              X                             -

...esse ich eine Suppe.                                                                -              X                             -

 

SPRECHEN

8. Wähle eine Person und erzähle über ihre Essgewohnheiten.

 Wybierz jedną osobę i opowiedz o jej nawykach żywieniowych.

 

SCHREIBEN

9A.  Was isst du zum Frühstück, zu Mittag, zu Abend?  Mach Notizen.

 Zanotuj, co jesz na śniadanie, obiad i kolację.

SPRECHEN

9B.  Vergleiche deine Notizen mit deiner Partnerin/deinem Partner.

Was ist für euch gemeinsam?  Erzählt.

Porównaj swoje notatki z koleżanką i kolegą. Czy macie wspó1ne

przyzwyczajenia?  Opowiedzcie o nich.

• Was isst du gern?

• Was trinkst du zum Frühstück?

• Was isst man in Polen zu Mittag?

• Magst du Spinat?

• Was magst du nicht essen? Warum?

 

Essen... (inter)national

 

LESEN

10.  Lies bitte die Situationen, dann die Anzeigen. Welche Anzeige passt zu welcher Situation?
Ordne zu.

Przeczytaj opisy sytuacji i ogloszenia. Przyporzqdkuj ogłoszenia do sytuacji.

1. Du hast nur 15 Minuten Mittagspause und möchtest schnell etwas essen.

2. Du bist seit einem Monat in Deutschland und möchtest endlich Spaghetti  "al dente" essen.

3. Du bist zum ersten Mal in Deutschland und möchtest etwas Typisches probieren.

4. Du möchtest in ein Luxusrestaurant gehen.

5. Frühlingsröllchen mit Reis und Soja. Aber zu Hause schmeckt  es besser!

6. Du möchtest eine "exotische" Pizza essen.

 

1 -c         2 – d      3- a        4 – f       5 – e      6  b

 

LESEN/SPRECHEN

11.  Wo isst man was? Bilde Sätze.  Ułóż zdania.

 

Im "Gasthof Sonne"

Im Restaurant "Da Luciano"

Im Restaurant "Nessic"

Im "China-Food-Shangai"

Bei "Mc Dougal's"

Im Restaurant "Gourmet"

esse ich                                 einen / eine / ein

Fischbrötchen mit Pommes.

Kalbsfilet Strogoff mit Gemüsemix.

Türkische Pizza.

Schweinebraten mit Knödeln.

Nürnberger Bratwürste mit Sauerkraut.

Bandnudeln Bolognese.

Soja-Reis-Suppe.

Fladenbrot Ankara.

 

SPRECHEN

12.  Ich frage, du antwortest ... Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie  dialogi  tak,  jak w przykładzie

• Paula, was isst du?

• Ich esse einen Schweinebraten mit Knödeln. Und du?

• Ich esse .••

 

 

SPRECHEN

14.  Rollenspiel: Ihr habt zusammen 30 Euro. Was bestellt ihr?

Bildet einen Dialog und spielt die Szene.

Ułóżcie i odegrajcie dialog podobny do tego, jaki prowadzq  bohaterowie na zdjęciu.

Das geht nicht!  Also, eine Tomatencremesuppe  kostet 3,10€ , ein Schnitzel mit Pommes kostet 10,50€,
 ein Super-Eisbecher 3,20€, eine Cola 2,30€ und ein Espresso 1,90€. Das macht 21€!! Und ich?
Ich will auch was essen!

Also, ich nehme eine Tomatencremesuppe, ein Schnitzel mit Pommes und dann einen Super-Eisbecher.
Dazu trinke ich eine Cola. Und zum Schluss nehme ich einen Espresso.

 

(Merk dir!)         (Zapamiętaj moje słowa!)

Wie schmeckt ...?            Jak ... smakuje?

gut                         dobrze

sehr gut               bardzo dobrze 

lecker                   zachwycająco

ausgezeichnet  doskonale

nicht so gut        nieżle (nie tak dobre)

schlecht              żle

ekelhaft              obrzydliwie

 

SPRECHEN

16.  Kettenfragen. Übt in Gruppen.

Która grupa utworzy najdłuższy łańcuch pytań i odpowiedzi?

Ćwiczcie według wzoru

Was ist dein Lieblingsessen?   - Mein Lieblingsessen ist Lasagne.
Was ist dein Lieblingsessen?

- Mein Lieblingsessen ist ...

 

Rozmowa  wstępna

Was isst du in der Pause?

• Wo isst du zu Mittag?

• Was ist dein Lieblingsessen?

• Isst du Süßes? .

• Was essen die Vegetarier?

 

LESEN

17. Lies bitte die Texte. Ordne Bild und Text.

Przeczytaj teksty, a następnie  przyporządkuj  je do zdjęć.

Im Paradies der Würste

Wie viele Wurstsorten gibt es in Deutschland?  Die Liste ist sehr lang,

denn jede Stadt, jeder Landesteil,  jedes Bundesland hat eine eigene Wurst.

Und jede Wurst schmeckt natürlich anders.  Hier einige der berühmtesten Wurstspezialitäten.

1.

Die Thüringer Bratwurst ist 15-20 Zentimeter lang.

Sie steckt in einem Naturdarm und wiegt bis 150 Gramm.

Sie schmeckt am besten direkt vom Holzkohlegrill ins Brötchen.

Mit Senf oder Ketchup, natürlich! 

Turyńska kiełbasa ma długość 15-20 cm.  Umieszczona w naturalnej osłonce i waży 150 gramów.
Smakuje najlepiej prosto z rusztu w bułce. Z musztardą lub ketchupem, oczywiście!

2.

Die Münchner Weißwurst ist aus Kalbfleisch, wird in kochendem

Wasser erhitzt und hat einen feinen Geschmack.

Dazu isst man süßen Senf und natürlich Brezel.

W Monachium białe kiełbasy z cielęciny, w temperaturze wrzenia podgrzanej  woda i ma delikatny smak.
Do tego trzeba jeść słodką musztardą i naturalnie  precel.

3.

Die Nürnberger Bratwürste sind klein (nur 8 Zentimeter lang).

Am besten schmecken sie frisch vom Holzkohlegrill.

Normalerweise werden 6 Stück serviert.

Dazu Sauerkraut.

Kiełbasy norymberskie są małe (tylko 8 centymetrów).
Najlepiej smakują prosto z rusztu. Normalnie, są po 6 sztuk erwowane.
Do kiszonej kapusty.

4.

Die Currywurst:  eine Berliner Erfindung!

In Wirklichkeit eine ganz "normale" Bratwurst, aber klein geschnitten.

Mit viel Ketchup und Currypulver bedeckt!

Currywurst:   wynalazek z Berlina!

W rzeczywistości, „normalny” Bratwurst (kiełbasa) ,  ale wyciąć małe.

Z dużą ilością keczupu i curry w proszku pokryte!

A	B	C	D
4	3	2	1

 

AB  Übungen 16-20

 

18. Hören zu und sprich nach. Słuchaj  i powtarzaj.

 

 

Phonetik

Aussprache

sp           Speisekarte, Spezialität, Spaghetti,

st            Strudel, Stück,

sch         Fisch, Fleisch, Schinken

ch           Milch, Becher

chen      Würstchen, Brötchen, Hähnchen

tion        Portion, Nation, international

s              Salat, Suppe, Käse

ü             Müsli, Frühstück, Gemüse

ei            Reis, Wein, Schwein

 

Intonation

 

Was isst du gern?           - Ich esse gern Nudeln.

Magst du Fisch?              - Ja, Fisch mag ich sehr.

Möchtest du ein Käsebrot?        - Nein, danke. Lieber ein Schinkenbrot.

Was trinkst du zum Frühstück?
- Zum Frühstück trinke ich eine Tasse Milchkaffee.      

Was nimmst du?             - Ich nehme ein Schnitzel mit Pommes.

Was isst du in der Pause?           - In der Pause esse ich einen Schokoriegel.

 

 

Blitz Grammatik – Lektion 6

 

	essen	nehmen
ich	esse	nehme
du	isst	nimmst
er, sie, es	isst	nimmt
wir	essen	nehmen
ihr	esst	nehmt
sie, Sie	essen	nehmen

 

mögen   - lubić

ich                         mag

du                          magst

er/sie/es            mag

wir                         mögen

ihr                          mögt

sie/Sie                 mögen

 

Szyk  przestawny  wyrazów

                I                              II             III            IV          

1.  Zum Frühstück           esse     ich          Müsli.

2.  Im Gasthof Sonne     esse     ich          Nürnberger Bratwürste.

3.  Fisch                               esse      ich          sehr gern.

 

Rodzajniki          określony

                Rodzaj męski     żeński   nijaki                      L. mnoga            Odpowiada na pytanie

Nominativ          der         die         das                        die                         wer, was? (kto, co)

Genitiv                des        der         des                        der                        wessen?  (czyj, kogo, czego)

Dativ                     dem      der         dem                      den                       wem ?  (komu, czemu)

Akkusativ           den        die         das                        die                         wen, was?  (kogo, co)

                               nieokreślony

                Rodzaj męski     żeński   nijaki    

Nominativ          ein         eine      ein                         -

Genitiv                 eines    einer     eines                    -

Dativ                     einem einer     einem  -

Akkusativ           einen    eine      ein        

                -

Przeczenie       kein-, nichts, nicht

Magst du Fisch?              Nein, ich mag keinen Fisch. (1)

 Hast du Hunger?            Ich habe keinen Hunger.             Ich esse nichts. (2)

Nein, ich mag keine Suppen. (3)              Nein,  Suppen mag ich nicht.(4)              

der	die	das
Käse	Milch	Gemüse
Wein	Wurst	Fleisch
Salat	Butter	Joghurt
Reis		Brot
		Müsli
		Obst

 

2. Das mag ich. Ich mag ich nicht.   Ergänze.

 

Ich mag                                               Ich mag aber  keinen / keine / kein

Käse                                                     keinen Salat

Reis                                                      keine Wurst

Wein                                                    kein Müsli

Milch

Wurst

Butter

Brot

 

3.  Essen und Trinken auf einer Party. Ergänze.  Uzupełnij zdania.

Auf einer Party  isst man:  Brot, Butter, Käse, Wurst, Salat, Reis, Fleisch, Gemüse

Auf einer Party  trinkt man Wein, Saft, Wodka, Cognac,  Mineral Wasser, Cola, Bier

 

4.  Was passt nicht in die Reihe?  Markiere.

Zaznacz, które słowo nie pasuje do pozostatych.

1. Kartoffeln   Äpfel   Gemüse   Salat

2. Käse                 Wurst  Fleisch  Schinken

3. Pizza   Schokopudding  Käsebrot  Hamburger

4. Fisch  Eier  Fleisch  Käse

5. Obst Salat  Gemüse  Schinken

6. Wein  Apfelsaft   Sekt  Bier

7. Butter Milch Joghurt  Kuchen

8. Frikadelle  Schinkenbrot  Apfelkuchen  Wurstbrot

 

5, Ergänze die Sätze.     Uzupełnij zdania

1. Nimmst du  einen Schokopudding?   Nein, danke, ich mag keinen  Schokopudding.

2. Nimmst du  ein Schinkenbrot?            Nein, danke, ich mag kein Schinkenbrot.

3. Nimmst du  eine Frikadelle?                 Nein, danke, ich mag keine Frikadelle.

4. Nimmst du  einen Salat?                        Nein, danke, ich mag keinen Salat.

5. Trinkst du ein Bier?                                   Nein, danke, ich mag kein Bier.

6. Trinkst du eine Cola?                               Nein, danke, ich mag keine Cola.

7. Trinkst du ein Mineralwasser?             Nein, danke, ich mag kein Mineralwasser.

 

 

6. Warum isst du ...?   Bilde Minidialoge wie im Beispiel.  Ułóż minidialogi tak, jak w przykładzie.

1. der Fisch /  das Fleisch             Warum isst du keinen Fisch?
Fisch mag ich überhaupt nicht. Ich esse lieber Fleisch.

2. die Pizza / die Nudeln              Warum isst du keine Pizza?

Pizza mag ich überhaupt nicht. Ich esse lieber Nudeln.

3. der Salat /  die Kartoffeln       Warum isst du keinen Salat?

Salat  mag ich überhaupt nicht. Ich esse lieber Kartoffeln.

4. die Zwiebelsuppe / die Gemüsesuppe   Warum isst du keine Zwiebelsuppe?

Zwiebelsuppe  mag ich überhaupt nicht.  Ich esse lieber Gemüsesuppe .

5. die Wurst / der Käse                 Warum isst du keine Wurst?

Wurst  mag ich überhaupt nicht.   Ich esse lieber Käse.

6. der Apfelkuchen / der Schokopudding  Warum isst du keinen Apfelkuchen?

Apfelkuchen  mag ich überhaupt nicht.  Ich esse lieber Schokopudding .

 

7,  Ergänze die Tabelle.  Uzupełnij tabelę.

	essen	nehmen	mögen
ich	esse	nehme	mag
du	isst	nimmst	magst
er, sie, es	isst	nimmt	mag
wir	essen	nehmen	mögen
ihr	esst	nehmt	mögt
sie, Sie	essen	nehmen	mögen

 

8. essen, mögen oder nehmen?  Ergänze die Sätze.

Uzupełnij zdania formami czasownika  essen, mögen lub nehmen.

1. Zum Frühstück     esse / nehme   ich ein Croissant.

2. Was  nehmen    wir?                 Eine Frikadelle oder einen Hamburger?

3. Ich habe keinen Hunger.        Ich  esse  nichts.

4  Magst du Käse?           Ja, Käse ich mag sehr.

5. Was du  isst in der Pause?   Ich esse einen Schokoriegel.

6.  Nimmst   du ein Schinkenbrot?          Nein,  lieber ein Käsebrot.

7.  Fisch?             Nein, danke, wir  essen  keinen Fisch.

 

9. Frage und Antwort. Verbinde.   Połącz pytania z odpowiedziami.

1. Was nimmst du?        Einen Hamburger, bitte.                              b

2. Ein Käsebrot?               Nein, ich habe keinen Hunger                  f

3. Was trinkst du?           Nichts, ich habe keinen Durst.                  e

4. Was isst du in der Pause?       Ich esse einen Schokoriegel.     a

5. Magst du Fisch?          Nein, nicht so sehr.                                       c

6. Einen Pudding?           Nein, lieber ein Eis.                                        d

 

10A. Frühstück. Bilde Sätze. Ułóż zdania z podanych elementów.

Zum Frühstück  essen die Kinder Kekse.                             Na śniadanie jedzą dzieci ciastka

 Zum Frühstück  esse ich ein Brötchen.

Zum Frühstück   isst Tobias  en Ei.

Zum Frühstück   trinke ich Joghurt.

Zum Frühstück  trinken  Max und Tino Kakao / Joghurt / Milchkaffee.

Zum Frühstück   trinkt Sabine ein Glass Tee.

 

10B. Mittagessen. Bilde Sätze.   Ułóż zdania z podanych elementów.

 

Mittags trinkt meine Oma eine Cola.

Mittags  esse ich ein Schnitzel,

Mittags  isst Herr Meier  Hähnchen.

Mittags trinkt Klaus ein Bier,

Mittags  essen wir Fisch.

Mittags trinken Tina und Eva Cola.

Mittags trinke ich Wein.

 

10C. Abendessen. Bilde Sätze.    Ułóż zdania z podanych elementów.

Abend trinken meine Eltern ein Glas Wein.

Abend esse ich  Wurstbrot.        Abends trinke ich ein Glas Tee.

Abend isst mein Vater Suppe.

Abend isst  Daniel Reis.

Abend essen wir Kuchen.

Abend trinkt mein Bruder ein Glas Wein.

 

11 A. Was mögen die drei Jugendlichen (nicht)? Lies die Aussagen und ergänze die Tabelle.

 

Stefan  mag  / isst gern Nudelgerichte, z.B.  Spaghetti mit Fleischsoße oder Gemüselasagne.
Er mach auch Pizza.  Er mag auch Hamburger und Cheeseburger.
Stefan  isst selten Hamburger und Cheeseburger weil seine Mutter ist nicht sehr gesund

und gibt es solche Sachen  selten bei  ihnen.

Gabi  isst viel Obst und Gemüse, Nudelgerichte, Käse und Eier.
Gabi isst kein Fleisch und keinen Fisch.

Silke isst gern Kuchen und  Süße Sachen im Allgemeinen

Silke isst ganz wenig Fleisch und Wurst.

 

11B. Und du? Was isst du am liebsten? Antworte.         Odpowiedz na pytanie.

Ich mag Kuchen und  süße Sachen im Allgemeinen.
Ich esse auch Nudelgerichte, Fleisch, Fisch, Käse, Eier, Wurst.

Ich esse selten Hamburger und  Cheeseburger.

 

HÖREN   CD 2-7

12, Was kauft Frau Kramer? Hör bitte zu und kreuze an.

Posłuchaj nagrania i zakreśl, które produkty kupuje pani Kramer.

 

 

Was?	Wie viel  davon?	Was?	Wie viel davon?
_  Brot		Salami
X  Käse	200 Gramm	Milch
_  Wurst		Bier
X  Fleisch	3 Stück Kalbsschnitzel	Obst
X  Schinken	100 Gramm

 

HÖREN   CD 2-7

13. Hör bitte zu und ordne die Sätze.    Posłuchaj dialogu i uporządkuj zdania.

1) Guten Tag, Frau Kramer. Bitte, was darf es sein?

•  Guten Tag. Ich habe heute eine lange Liste. Also ich mochte zunächst etwas Käse.

2) Welchen Käse? Den Emmentaler hier vielleicht? Oder ...

•  Ja, den Emmentaler da, bitte, und zwar 200 Gramm.

3) Also ... 200 Gramm von dem Emmentaler hier ... sooo ... bitte sehr.

•  Dann bräuchte ich Schinken, gekochten Schinken, aber nicht zu fett, bitte.

4)  Dann nehmen Sie den Schinken hier. Der ist gar nicht fett und er schmeckt sehr gut.

Wollen Sie den probieren?

• Ja, gerne.

5)  Bitte sehr.... Na, was sagen Sie denn?   Schmeckt 's?

• Mmm ... nicht schlecht. Geben Sie mir bitte 100 Gramm davon.

6)  So, 100 Gramm Schinken. Sonst noch etwas, Frau Kramer?

• Ja, ich brauche Fleisch. Geben Sie mir Kalbsschnitzel, und zwar drei Stück, bitte.

7)  So ... schauen Sie mal das Fleisch, Frau Kramer, es ist wirklich sehr zart ... Also, 1, 2, 3  Stück.
Alles?

• Ja, ich glaube schon ... Nein, Milch, geben Sie mir einen Liter Milch. Jetzt, jetzt habe ich

alles.

8)  Also, 200 Gramm Emmentaler, 100 Gramm Schinken, 3 Kalbsschnitzel, einen Liter Milch
 ...das macht zusammen 12.20 Euro.

• So, 10 ... 12 und 20 Cent.  Auf Wiedersehen.

 

HÖREN   CD 2-7

14.  Im Restaurant. Was bestellen die Leute? Hör bitte zu und kreuze an.

Posłuchaj nagrania i zakreśl, co zamawiają poszczególne osoby.

Kartoffelsuppe                                                Vater

Gemüsesuppe

keine Suppe

Hähnchen mit Pommes                                                              Sohn

Rinderbraten mit Kartoffeln

Rinderbraten mit Gemüsemix

Hackbraten mit Reis                      Vater

Schnitzel  mit Salat oder Pommes                                                                          Tochter

Bratwurst mit Pommes und Ketchup

Vegetarische Lasagne                                                  Mutter

Fischfilet mit Kartoffelkroketten

Apfelkuchen

Eis

Obstsalat

Wein                                                                                   Mutter

Bier                                                       Vater   

Wasser                               

Apfelsaft                                                                                           Sohn                     Tochter

 

15.  Bilde zusammengesetzte Substantive.  Utwórz  rzeczowniki  złożone.

der         die         das

 

Kartoffel-            Rinder-               Apfel-   Schweine-          Schoko-               Obst-    Fisch-

Schinken-           Käse-   

-braten                                -salat     -filet      -pudding             -kuchen               -fleisch                 -brot

-suppe                 -kroketen           -saft

 

die Kartoffelsuppe,  die Kartoffelkroketten (krokiety ziemniaczane)

der  Rinderbraten – wołowa pieczeń

der Apfelkuchen,  der Apfelsaft

das Schweinefleisch

die Schokopudding, der Schokokuchen

der Obstkuchen

die Fischsuppe, das Fischfilet

das Käsebrot

 

16. Verschiedene Wurstsorten. Verbinde.        Połącz fragmenty zdań.

Die Thüringer Bratwurst              :.. ist 15-20 cm lang.

Die Nürnberger Bratwürste  ... sind klein und kurz. ... isst man mit Sauerkraut .

Die Münchner Weißwurst .        ... wird in kochendem Wasser erhitzt .

... hat einen feinen Geschmack.

Die Berliner Currywurst ...          ... wird in kleine Stücke geschnitten.
... ist mit Ketchup und Currypulver bedeckt.

 

... hat einen geräucherten Geschmack .  ?

 

17. Bilde Adjektive wie im Beispiel.      Utwórz przymiotniki tak, jak w przykładzie.

Bier aus München          Münchner Bier

Würste aus Nürnberg   Nürnberger Würste

Frikadellen aus Berlin    Berliner Frikadellen

Schnitzel  aus Wien        Wiener Schnitzel

Wein aus Frankfurt        Frankfurter Wein

Pralinen aus Salzburg    Salzburger Pralinen

Käse aus Tirol                    Tiroler Käse

Fischspezialitäten aus Hamburg                               Hamburger Fischspezialitäten

 

18.  nicht, kein oder nichts? Ergänze die Sätze.  Uzupełnij zdania.

1. Möchtest du ein Schinkenbrot?  Nein, danke, ich möchte kein  Schinkenbrot.

2. Magst du Fisch? Nein, ich mag  keinen  Fisch.

3. Magst du Käse? Nein, Käse mag ich nicht.

4. Was isst du?  Ich esse nichts, ich habe  keinen  Hunger.

5. Haben wir noch Wein? Nein, wir haben keinen Wein mehr.

6. Na, wie schmeckt die Suppe?  Nicht besonders gut!

7. Trinkst du Kaffee, Tee ? Nein, ich trinke im Moment  nichts.

8. Ich möchte nicht den Käse hier, sondern den da!

 

19. Stell die Frage.   Ułóż pytania do odpowiedzi.

Trinkst du Kaffee, Tee?                               Nein, danke, ich habe keinen Durst.

Magst du Apfelkuchen?                              Nein, lieber einen Schokoriegel.

Möchtest du Apfelkuchen?       Nein, lieber einen Schokoriegel.

Möchtest du Pommes?                               Ja, Pommes esse ich sehr gut.

Magst du Gemüse?                       Nein, Gemüse mag ich nicht.

Was isst du?                                      Ich esse ein Schinkenbrot.

Na, wie schmeckt das Schnitzel?             Sehr gut!

Was bestellen Sie?                         Vegetarische Lasagne.

Hast du Hunger?                             Nein, ich habe keinen Hunger.  Ich esse nichts.

 

Zum Abitur.

20. Antworte auf die Fragen.     Odpowiedz na pytania.

Was trinkst du auf der Disko?    Ich trinke Cola oder Saft.

Was isst du zu Mittag?                  Ich esse Suppe z.B.  Tomatensuppe , Gemüsesuppe , Kartoffelsuppe, Brühe;
Hähnchen, oder Schnitzel  mit Kartoffeln / Salat,  oder Rinderbraten mit Kartoffeln / Gemüsemix

Oder Hackbraten mit Reis oder Fischfilet mit Kartoffelkroketten

Hast du Hunger?             Ja, ich habe Hunger. Nein, ich habe keinen Hunger.

Welche Suppe schmeckt dir am besten? Am besten schmeckt mir Tomatensuppe.

 

 

LEKTION 7

Gibt es hier ein Rathaus

 

Herzlich  willkommen  in Lindau!

 

LESEN / SPRECHEN

1. Lies den Text. Was weißt du über Lindau? Erzähle.  Przeczytaj tekst. Co wiesz o Lindau? Opowiedz.

 

Lindau ist eine kleine Stadt in Süddeutschland, im Dreiländereck

Deutschland-Österreich-Schweiz.  Es liegt am Bodensee, oder besser gesagt im Bodensee.

Ja, denn die Altstadt  liegt auf einer Insel.  Eine Brücke und der Eisenbahndamm verbinden sie mit dem Festland.
Von den 24.000 Einwohnern leben 3.500 auf der Insel.

(Weitere Informationen unter  www.lindau.de  )

 

1B Lies  bitte die Texte und ordne Bild und Text.  Przeczytaj teksty i przyporządkuj je zdjęciom.

 

1  Das ist das Wahrzeichen Lindaus: das 6 hohe Löwendenkmal.

Es steht am Hafen und schaut über den See.

2  Es ist schön, am See entlang spazieren zu gehen, oder auf einer Bank zu sitzen

und Landschaft zu bewundern.

1  Das ist das Wahrzeichen Lindaus: das 6 hohe Löwendenkmal.

Es steht am Hafen und schaut über den See.

2  Es ist schön, am See entlang spazieren zu gehen, oder auf einer Bank zu sitzen

und Landschaft zu bewundern.

3. Das Alte Rathaus hat eine sehr schöne Renaissance-Fassade

und liegt mitten in der Fußgängerzone.  Daneben liegt das Neue Rathaus.

4  Die Peterskirche ist die älteste Kirche Lindaus. Seit 1928 ist sie aber eine Kriegergedächtnisstätte.

5  Der Diebsturm war im Mittelalter ein Gefängnis.

6  Dieses schöne Barockhaus heißt Haus zum Cavazzen  und  beherbergt heute das Stadtmuseum.

 

das Wahrzeichen - symbol

 

LESEN

1C Suche die sechs Orte auf dem Stadtplan.

 Odszukaj na planie miasta miejsca przedstawione na zdjęciach.

A -2        B – 5      C-1         D-6         E-4         F-3

 

LESEN / SPRECHEN

2. Lies die Texte noch einmal und lokalisiere die sechs Orte.  Bilde Sätze.

Przeczytaj opisy jeszcze raz i ułóż zdania.

Das Löwendenkmal  steht ( an der) am  Hafen.

Das Neue Rathaus liegt neben dem alten Rathaus.

Das Haus zum Cavazzen  (das Stadtmuseum)  steht /  liegt  (an dem) am  Marktplatz.

Die Seepromenade  liegt (an dem) am  See.

Der Diebsturm steht  in der Zeppelinstraße vor der Peterskirche.

Das Alte Rathaus  liegt  in  der Fußgängerzone.

Die Peterskirche liegt neben dem Diebsturm.

 

HOREN CD 2-10

3. Zur Kontrolle. Hör bitte zu. Ist deine Lösung richtig?

Posłuchaj nagrania. Czy twoje rozwiązanie zadania 2jest poprawne?

 

LESEN

4A. Was ist das? Lindau-Quiz. Verbinde.            Połącz

1. Er/sie/es liegt am See.            die Seepromenade

2. Er/sie/es steht am Hafen.      das Löwendenkmal 

3. Er/sie/es steht in der Zeppelinstraße, vor der Peterskirche. der Diebsturm

4. Er/sie/es liegt neben dem Diebsturm.             die Peterskirche

5. Er/sie/es liegt in der Fußgängerzone.              das Alte Rathaus

6. Er/sie/es liegt neben dem Alten Rathaus.      die Neue Rathaus

7. Er/sie/es liegt am Marktplatz                               das Haus zum Cavazzen

 

SCHREIBEN/SPRECHEN

4 Lindau-Quiz. Beantworte die Fragen.   Odpowiedz.

1. Wo liegt Lindau? 
Lindau liegt in Süddeutschland, im Dreiländereck  Deutschland-Österreich-Schweiz. 
Es liegt am Bodensee, oder besser gesagt im Bodensee.

2. Wo liegt die Altstadt von Lindau?  Die Altstadt liegt auf einer Insel,

3. Wie viele Einwohner hat Lindau?  Landau hat 24000 Einwohnern.

4. Wie viele Menschen leben auf der Insel?   3500 Menschen leben auf der Insel.

s. Was ist das Wahrzeichen von Lindau?  Löwendenkmal ist das Wahrzeichen von Lindau.

6. Wie heißt die älteste Kirche von Lindau?   Die älteste Kirche von Lindau heißt Peterskirche.

7. Wo kann man in Lindau gut spazieren gehen?  Man kann am See entlang spazieren zu gehen.

8. Wo liegt das Alte Rathaus?   Das Alte Rathaus liegt mitten in der Fußgängerzone.

 

Was gibt es noch in Lindau?

SPRECHEN

5. Seht euch den Stadtplan an und bildet Dialoge wie im Beispiel.

Obejrzyjcie plan. miasta i ułóżcie dialog tak jak w przykładzle.

Gibt es in Lindau einen  Supermarkt / eine Apotheke / ein Kaufhaus?

Natürlich gibt es einen  Supermarkt / eine Apotheke / ein Kaufhaus in Lindau.

 

6. LESEN / SPRECHEN

Lokalisiere die Orte . Bilde Sätze. Ułóż zdania

Das Astra-Kino  liegt  neben dem Diebsturm.

Der Bahnhof  liegt  am Bahnhofplatz.

Die Post liegt in der Dammsteggasse.

Die Bäckerei  liegt  neben dem Museum.

Das Kaufhaus liegt   in der Maximilianstraße.

Die Apotheke liegt  am Marktplatz .

Das Info-Büro liegt  am Bahnhofplatz.

Das Theater  liegt  vor der Polizeistation.

Der Spielplatz  liegt neben dem Eisenbahndamm.

Der Supermarkt liegt in  der  Cramergasse..

 

7. Zur Kontrolle. Hör bitte zu. Ist deine Lösung richtig?

Posłuchaj nagrania. Czy twoje rozwiązanie zadania 6 jest poprawne?

 

8. Ich frage, du antwortest ... Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

a .• Wo liegt das Astra-Kino?    Weißt du das?

o     Natürlich weiß ich das.        Es liegt neben dem Diebsturm.

b. • Was liegt am Marktplatz? Weißt du das?

o   Natürlich weiß ich das.            Die Apotheke liegt am Marktplatz.

 

9. Wo möchtest  du wohnen? Zeichne den Stadtplan. Bildet Dialoge.

Wyobraź soble maasto, w kt6rym chciałbyś mieszkać. Naszkicuj jego plan.

Ułóżcie w parach dialogi.

a •  Gibt es einen Supermarkt in deiner Stadt?

o    Natürlich gibt es einen Supermarkt.

•    Wo liegt er denn?

o    Er liegt neben der Post.

b.  • Gibt es einen Bahnhof in deiner Stadt?

o     Nein, in meiner Stadt gibt es keinen Bahnhof.

 

10. Lies bitte .den Artikel und sammle Informationen in der Tabelle.

Przeczytaj artykuł o centrum młodzieżowym. Zbierz informacje w tabeli.

Und das gibt es noch in Lindau: das Jugendzentrum X-tra

Das Jugendzentrum Lindau, ein saniertes Gebäude aus den 50er Jahren,

gibt es seit 1995.
Es liegt am Uferweg, neben dem Pulverturm und hat eine Gesamtfläche von 1000 m2.
Die Angebote richten sich an Jugendliche zwischen 12-20.
Aber was macht man eigentlich in einem Jugendzentrum?

Organisiert werden Tagesausflüge, Workshops und verschiedene Freizeitaktivitäten.

Es gibt z.B. ein Volleyballfeld, einen kleinen Fußballplatz, einen Bandproberaum,
einen Feten-Raum  für Privat- und Klassenfeste, einen Internetraum, eine Küche und ein Jugendcafe.

Hinter dem Gebäude gibt es sogar eine Kletterwand.

Außerdem gibt es verschiedene Kurse, wie z.B.  Tanzen, Foto Video und vieles mehr.

Das Cafe ist ein beliebter  Treffpunkt:

Hier trifft man sich mit  anderen Leuten, man spielt Billard oder Kicker, man surft im Internet
oder schickt eine E-Mail (es gibt drei PCs mit Internetanschluss).

Oder man sitzt einfach auf dem Sofa und hört Musik.

Und man kann natürlich an der Theke eine Cola oder einen Schokoriegel kaufen.

Donnerstags besteht die Möglichkeit mit anderen Jugendlichen zu kochen und gemeinsam zu essen.

Das Jungendzentrum ist von Montag bis Samstag geöffnet, und zwar montags, mittwochs und donnerstags von 14.30 bis 18 Uhr;
dienstags und freitags von 16 bis 21 Uhr; samstags bis 22 Uhr.

 

Centrum Młodzieży Lindau, odnowiony budynek z lat 50, odnowiony w 1995r.

Leży na brzegu, obok Wieży Prochowej i ma powierzchnię 1000  m2.
Oferty skierowane są do młodzieży w wieku 12-20.

Ale co można robić w ośrodku dla młodzieży?

Organizowane są wycieczki, warsztaty i różne możliwości rekreacji.

Są to, na przykład, boisko do siatkówki, małe boisko do piłki nożnej,

sala do prób zespołów muzycznych, przestrzeń dla osób prywatnych i klasowych,

pokój  do Internetu, kuchnia i kawiarnia dla młodzieży.

Za budynkiem znajduje się nawet ścianka wspinaczkowa.

Istnieją również różne kursy, takie jak taniec, fotografia wideo i wiele innych.

Kawiarnia jest popularnym miejscem spotkań:

Miejsce, aby spotkać się z innymi ludźmi, zagrać w bilard lub piłkarzyki, surfować po

Internecie  lub wysłać e-mail (dostępne są trzy komputery z dostępem do Internetu).

Lub po prostu siedzieć  na kanapie i słuchać muzyki.

I można kupić colę lub batonik, oczywiście, w barze.

W czwartki jest  możliwość  gotować i jeść razem z innymi

młodymi ludźmi.

Centrum Młodzieży jest otwarte od poniedziałku do soboty:

w poniedziałki, środy i czwartki, od 14:30 po południu do 18:00;

Wtorki i piątki od 16 do 21 ;   w Soboty do 22.

 

Wo?                      Am Uferweg, neben dem Pulverturm

Seit wann?         Seit 1995.

Wie groß?          Es hat eine Gesamtfläche von 1000 m2.
Für wen?            Die Angebote richten sich an Jugendliche zwischen 12-20.

Was?                    Organisiert werden Tagesausflüge, Workshops und verschiedene Freizeitaktivitäten.

Es gibt z.B. ein Volleyballfeld, einen kleinen Fußballplatz, einen Bandproberaum,
einen Feten-Raum  für Privat- und Klassenfeste, einen Internetraum, eine Küche und ein Jugendcafe.

Hinter dem Gebäude gibt es sogar eine Kletterwand.

Welche Kurse?                  Gibt es verschiedene Kurse, wie z.B.  Tanzen, Foto Video und vieles mehr.

Warum ein beliebter Treffpunkt?          Das Cafe ist ein beliebter  Treffpunkt:

Angebot für Donnerstag?           Donnerstags besteht die Möglichkeit mit anderen Jugendlichen zu kochen und gemeinsam zu essen.

Wann geöffnet?             Das Jungendzentrum ist von Montag bis Samstag geöffnet, und zwar montags, mittwochs und donnerstags von 14.30 bis 18 Uhr; 
 dienstags und freitags  von 16 bis 21 Uhr; 
samstags bis 22 Uhr.

 

Odpowiedz na pytania dotyczące twojego miasta:

• Wo liegt deine Stadt?              Dąbrowa Górnicza ist eine kreisfreie Großstadt in der Woiwodschaft Schlesien in Polen.  Meine Stadt liegt im Dombrowaer Kohlenbecken

Meine Stadt gehört zur Provinz Schlesien. Es liegt etwa 25 km östlich von Katowice  und  etwa 75 km von Krakau. Es befindet sich an  der Nationalstraße Nr 94, zwischen Olkusz und Bedzin gelegen.

• Wie viele Einwohner hat sie?              Dąbrowa Górnicza hat derzeit etwa 120.000 Einwohner.

• Wie alt ist deine Stadt?           Die Stadt erhielt die Stadtrechte im Jahr 1916.

• Magst du sie? Warum? / Warum nicht?         

Ich mag diese Stadt. Ehrlich gesagt würde ich lieber leben in Krakau oder  Katowice  oder Rzeszow
 Es gibt mehr kulturelle Möglichkeiten, eine bessere Infrastruktur, akademischen Zentren usw.

Ich mag auch Piekary Slaskie und Umgebung

Meine Familie Wurzeln sind mit Krakau,  Rzeszow, Piekary Slaskie  und seiner Umgebung verbunden.

• Was gibt es in deiner Stadt

In meiner Stadt ist der Palast der Kultur. Der 1958 eröffnete Kulturpalast (Pałac Kultury Zagłębia) wird als Kino und Theater und Veranstaltungszentrum genutzt.

 Das Haus der Kultur (Dom Kultury) in Ząbkowice wird für verschiedene Theater- und Musikaufführungen genutzt.

das  städtisch Museum Sztygarka

Der größte Arbeitgeber der Stadt ist die Huta Katowice - ArcellorMittal, einst das größte Stahlwerk in Polen.

Darüber hinaus gibt es künstliche Seen - See Pogoria.

Es gibt auch schöne Kirchen: 

Die Kirche St. Maria Königin der Engel in Dąbrowa Górnicza aus dem Jahr 1900,  im Stadtteil Gołonog die Kirche St. Maria und St. Antonius aus dem Jahr 1675.

Die Kirche der Heiligen Barbara, die Herz-Jesu-Kirche in Dombrowa Górnicza Strzemieszyce, schöne neue Kirche. Raphael Kalinowski und andere.

 

https://de.wikipedia.org/wiki/D%C4%85browa_G%C3%B3rnicza

Zagłębie Dąbrowskie ([deutsch Dombrowaer Kohlenbecken) ist eine Industrieregion in Polen in der Woiwodschaft Schlesien.

Sie befindet sich östlich der Bezirkshauptstadt Katowice am Rande des oberschlesischen Steinkohlebeckens.

Die Stadtgrenzen sind dabei kaum zu merken, so stark zusammengewachsen sind die Ortschaften.

Dąbrowa Górnicza liegt im Zagłębie Dąbrowskie (Dombrowaer Kohlebecken).

Die Stadt liegt rund 16 km nordöstlich von Katowice.

Sie wird von der Schwarzen Przemsa (Czarna Przemsza) und der Weißen Przemsa (Biała Przemsza) durchflossen.

Infolge ihrer Lage am Rand des Industriegebietes existieren viele Grünflächen sowie vier künstliche Seen, deren letzter 2005 eröffnet wurde, die zum Baden und Wassersport genutzt werden.

In den Wäldern im Osten der Stadt leben Biber, dort in dem Stadtbezirk Błędów beginnt auch die nach ihm benannte Błędów-Wüste, ein 32 km² großes sandiges Gebiet.

Das Stadtgebiet hat eine Fläche von 187,81 km², wovon 42 % landwirtschaftlich genutzt werden und 22 % bewaldet sind.

 

Auskunft auf der Straße

 

HÖREN CD 2 12

11 Hör den Dialog und markiere mit dem Bleistift den Weg auf dem Stadtplan

Posłuchaj dialogu i zaznacz opisywaną drogę na planie miasta.

Entschuldigung, wie komme ich zum Bahnhof?

Also, du gehst zunächst über die Seebrücke.

Dann immer geradeaus, die Schmiedgasse entlang bis zum Marktplatz.

Dann nimmst du die Cramergasse bis zur Maximilianstraße.

Du gehst immer geradeaus und am Ende der Maximilianstraße gehst du nach links.

Da fangt die Bahnhofstraße an und du siehst den Bahnhof schon.

Vielen Dank.

 

HÖREN CD 2 12

12. Hör den Dialog noch einmal. Verfolge den Weg auf dem Stadtplan.

 Posłuchaj dialogu jeszcze raz. Prześledź drogę na planie.

 

LESEN

13. Die Auskunft war doch richtig. Was hat der Tourist falsch gemacht?  Kreuze an.

Informacja była prawdziwa. Gdzie turysta się  pomylił? Zakreśl.

Verdammt!

Das ist aber der Diebsturm und  nicht der Bahnhof.

Die Auskunft der Passantin war doch falsch.

Blöde Kuh!

Cholera!

Ale to Diebsturm, a nie stacja kolejowa.

Informacje dostarczone przez przechodnia był fałszywie.

Głupia krowa!

A.  Am Ende der Maximilianstraße ist der Tourist A  nach links gegangen.

B.  Am Ende der Maximilianstraße ist der Tourist B  nach rechts gegangen.

C.  Der Tourist ist nicht die Maximilianstraße  entlang  gelaufen.

D.  Der Tourist ist nicht  bis zum Ende  der Maximilianstraße gelaufen.

 

LESEN

14. Wege in der Stadt beschreiben. Was passt zusammen?  Ordne Bild und Text.

Przyporzqdkuj zdania rysunkom.

 

a. Über die Brücke          ~ Gehen Sie über die Brücke.                                                                  5            

b. Geradeaus                    ~ Gehen Sie immer geradeaus.                                                                              1

c. Nach links                      ~ Gehen Sie nach links. Nehmen Sie die erste Straße links        3

d. Durch den Park           ~ Gehen Sie durch den Park.                                                                    5

e. Nach rechts                  ~ Gehen Sie nach rechts. Nehmen Sie die zweite Straße rechts.             2

SPRECHEN

15. Ich frage, du antwortest ... Bildet Dialoge.  Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

 

Entschuldigung, wie komme ich zum City-Hotel?
Gehen Sie über die Brücke, dann nach links.

 

1     Entschuldigung, wie komme ich   zum /  zur /  zum

Bahnhof?            Astra-Kino?        Post?    Eisdiele "Venezia"?        Stadtpark?         Restaurant "Sonne"?

 

2   Gehen Sie (du gehst) geradeaus  bis

zum       zur         zum

Theater                 / Ampel  / Kreuzung  /  Marktplatz  / Post  /  Volksbank   / Dom

dann   links   / rechts.

 

3   Gehen Sie  (du gehst)

über                durch

den      die    das

Fußgängerzone /  Park /  Ludwigstraße /  Marktplatz /Stadttor

dann

links   / rechts.

4    Am besten fahren Sie (fährst du)

mit

dem      der         dem 

Straßenbahn. /  Bus.  /  Linie 12.  /  Taxi.  /   U-Bahn.

 

Mit – przyimek z celownikiem – Dativ

 

(Ich fahre)

mit dem               Bus / Zug

mit der                Straßenbahn / U-Bahn / Linie 12

mit dem              Taxi / Auto / Fahrrad / Motorrad .

(Ich gehe)

zu  Fuß  

 

In die Arbeit fahre ich immer mit dem Bus.       Do pracy zawsze jeżdżę autobusem.

SCHREIBEN

16A.  Ergänze die Gespräche.    Uzupełnij dialogi.

 

• Entschuldigung, wie komme ich  zum   Stadtmuseum?

o  Also, gehen Sie geradeaus bis  zur  Kreuzung.

Dann nach links durch die   Fußgängerzone.

Dann nehmen Sie die zweite Straße links.

Das ist die Museumstraße und Sie sehen dann das Stadtmuseum.

 

• Wo ist das Goethe-Institut, bitte?

o   In  der  Kantstraße.

Also,  gehen Sie hier über den  Marktplatz und dann durch die Jakoberstraße.

Immer geradeaus. Die erste Straße rechts ist die Kantstraße.

 

• Wie komme ich zum  Rathaus?

o  Ach, das ist sehr weit weg von hier.

Am besten fahren Sie mit dem  Bus Nummer 26 oder mit der  U-Bahn,  Linie 3.

 

•  Entschuldigung, wo liegt die Sprachschule LINGUA?

o   In  der  Fußgängerzone, und zwar in  der  Schellingstraße.

Von hier gehst du zunächst   bis zum  Marktplatz.
Dann durch das  Stadttor in die  Fußgängerzone.

Die Schellingstraße ist die zweite Straße links.

 

HÖREN CD 2-14

16B. - Zur Kontrolle. Hör noch einmal zu. Ist deine Lösung richtig?

Posłuchaj nagrania jeszcze raz. Czy twoje rozwiązanie zadania jest poprawne?

 

17, Benutze den Stadtplan von Lindau (Seite 18) und erkläre den Weg.

Opisz drogę na podstawie planu miasta Lindau na stronie 18.

 

Ich bin jetzt vor dem Diebsturm ...

Wie komme ich zum Theater?

Ich gehe  nach links. Dann immer geradeaus, die Zepelinstraße entlang bis zum Maximilianstraße.

Dann gehe ich nach links / Ich nehme die erste  Straße links.

Ich gehe geradeaus bis zum Neue Rathaus.
 Ich gehe  nach rechts  neben Altes Rathaus.

Ich gehe nach links  bis zum Reichs-Platz. 
Ich gehe nach links Ludwigstraße entlang   bis zum Barfuserllatz.

Ich gehe nach links.    Auf der rechten Seite gibt es ein Theater.

 

Ich bin jetzt am Karl-Bayer-Platz …

Wie komme ich zum Seehafen?

Ich gehe  zunächst über die See Brücke. Dann immer geradeaus die Fischergasse entlang
bis  zu Barfuserplatz.   Ich gehe nach rechts Ludwigstrasse entlang  bis zum  Inselgraben.
Ich gehe nach links Inselgraben entlang und um Ende ist Seehafen.

 

Ich bin jetzt am Marktplatz ...

Wie komme ich zum Alten Rathaus?

Ich gehe zunächst die Cramergasse  entlang bis zu Maximilianstraße,
Ich gehe geradeaus  bis zu Neues Rathaus und ich nehme die erste Straße links.

Ich gehe geradeaus und  Altes Rathaus ist vor dem Reichs Platz.

 

Entschuldigung, wie komme ich zum Marktplatz?

 

Odpowiedz na pytania dotyczące orientacji w twoim mieście.

• Gibt es hier einen Bahnhof?
Am besten fahren Sie mit dem Bus Linie 808 oder Straßenbahn  bis zum Stadtzentrum.
An der Kreuzung der Kosciuszkostraße  und Sobieskistraße nehmen Sie die erste Straße rechts.

Gehen sie immer geradeaus die Kosciuszkostraße .
Das Bahnhofsgebäude befindet sich am Ende der Straße.

• Wie komme ich von hier nach Krakau?
Am besten fahren Sie mit dem  Kleinbus.
Die Haltestelle befindet sich im Zentrum der Stadt, gegenüber dem Palast der Kultur.

• Wie komme ich zum nächsten Flughafen?
Am  besten fährst du mit dem Auto. 

Zuerst nehmen Sie die Straße 94 in Richtung Krakau, ca. 3 km.

An der groß  Kreuzung nehmen den Weg S1 in Richtung Warschau.

Im Dorf Podwarpie muss vorsichtig sein, nicht in Richtung Warschau zu drehen.

Nehmen Sie leicht nach links weiter bis zum Flughafen Pyrzowice.

Die Entfernung vom Stadtzentrum zum Flughafen ist ca. 30 km entfernt.

Fahrtzeit ca. 26 Minuten.

• Womit komme ich am besten zum Hotel "Europa"?

Das nächstgelegene Hotel Europa befindet sich in Rybnik entfernt.

Nehmen Sie die Nationalstraße Nr 94 nach Katowice, dann  der A4 an den Knoten A1

Weiter A1 in Richtung Ostrava.

Im Dorf Stanowice, ziehen Sie die Autobahn ab und biegen Sie auf die Straße Nr 925, in Richtung Rybnik. 
Hotel Adresse: Żołedziowa  Strasse 100, 44-200 Rybnik

• Womit fährst du am liebsten?
Am liebsten fahre ich nach Krakau.

 

 

18  Touristen in Lindau. Höre die drei Interviews und ergänze die Tabelle.

Wysłuchaj trzech wywiadów i uzupełnij tabelę

 

19.  Wortakzent: Hör zu, markiere die Betonung und sprich nach.

Słuchaj i powtarzaj.       Zaznacz akcent w podanych wyrazach.

Intonation: Hör zu und sprich nach.       Słuchaj i powtarzaj.

Phonetik

Wortakzent

Brücke                 Seebrücke                         Martinsbrücke

Straße                  Maximilianstraße            Ludwigstraße

Bahnhof              Hauptbahnhof                 Südbahnhof

Platz                     Marktplatz                         Domplatz

Turm                     Diebsturm                          Mangturm

Kirche                  Peterskirche                     Staatskirche

 

Intonation

Wo liegt die Peterskirche?                         Sie liegt neben dem Diebsturm.

Wo steht das Löwendenkmal?                 Es steht am Hafen.

Gibt es einen Bahnhof in Lindau?            Natürlich gibt es einen Bahnhof in Lindau?

Gibt es einen Flughafen in Lindau?        Nein, es gibt keinen Flughafen in Lindau.

 Wie komme ich zum Seehafen?             Immer geradeaus, dann die erste Straße links.

Entschuldigung, wie komme ich zur Seebrücke?                              Sie fahren am besten mit dem Bus.

 

Lektion 7  Blitz Grammatik

Grammatik  Lektion 7

 

Czasownik  wissen  - wiedzieć

ich                         weiß

du                          weißt

er/sie/es            weiß

wir                         wissen

ihr                          wisst

sie/Sie                 wissen

 

Tryb rozkazujący – forma grzecznościowa

Gehen Sie  geradeaus bis zum Marktplatz.  (na końcu kropka lub wykrzyknik)

Nehmen Sie  die erste Straße links!

Sehen Sie das  Stadtmuseum?  - pytanie o rozstrzygniecie

 

Przyimki  in, an, vor, neben  z  celownikiem

Wo  liegt das Cafe Reutmann? • Das Cafe Reutmann liegt in der Fußgängerzone.

Wo  steht das Löwendenkmal?                • Das Löwendenkmal steht  an dem (am) Hafen.

Wo  liegt das Neue Rathaus?    • Das Neue Rathaus liegt neben dem Alten Rathaus.

Wo  steht der Diebsturm?          • Der Diebsturm steht vor der Peterskirche

 

r. męski               r. żenski               r. nijaki

Celownik            r. określony                     dem                      der                        dem

r. nieokreślony                                einem                  einer                    einem

 

Das Kaufhaus liegt am Bahnhofsplatz.

Das Info-Büro ist auch im Museum.

Niektóre przyimki tworzą razem z rodzajnikami  określonymi t zw. ściągnięcia:

an + dem  =  am

in + dem  =  im

 

IV.  Zwrot es gibt  (jest, znajduje się)

Gibt es  einen Bahnhof in Lindau?          Natürlich gibt es  einen Bahnhof in Lindau.

Gibt es hier eine Bäckerei?                        Gibt es hier ein Kino?

Po zwrocie   es gibt  dopełnienie występuje w bierniku,

 

Przyimki  zu  i  mit

Wie komme ich zum Bahnhof?                Gehen Sie bis zur Post, dann links.

zu + dem  = zum

zu  + der  = zur

 

Wie komme ich zum Theater?

 Fahren Sie mit dem Bus oder mit der U-Bahn.

Am besten fahren Sie aber mit dem Taxi.

 

Przyimek  im łączy się z celownikiem.

 

Przyimki über i durch

Gehen Sie zuerst  über den  Marktplatz  und  dann durch die Fußgängerzone.  (biernik)

 

Przyimek  durch  zawsze wymaga użycia biernika.

Przyimek  über  może natomiast  łączyć się, zależnie od znaczenia, z biernikiem lub celownikiem:

über (przez) + B.

über (nad) +  C./+B.

 

 

Przyimki z celownikiem

Podane poniżej przyimki łączą się z rzeczownikiem w celowniku  (der Dativ).

Przyimki te nie mogą łączyć się z innymi przypadkami, nawet jeśli wydawało by się z kontekstu,
 że po jednym z poniższych przyimków może być inny przypadek, nigdy tak nie będzie.

aus         z, ze środka

bei         u, przy, koło

gegenüber         naprzeciwko

mit         z czymś, z kimś

nach      po, do, według

seit        od (gdy mówimy o czasie)

von        od, z, o

zu           do (osoby, budowli)

 

 

LEKTION 8.

Geschäfte, Lokale, Treffpunkte

 

Wo kauft man was?         Gdzie co  kupić?

HÖREN CD 2-19

1. Hör zu und ergänze die Sprechblasen.

Posłuchaj nagrania i uzupełnij wypowiedź pani Kücholl .

a   im Supermarkt            b  in der Bäckerei            c  im Gemüsegeschäft d  in der Metzgerei

e  in dem Bioladen          f  auf dem Markt             a im Supermarkt              b in der Bäckerei

c im Gemüsegeschäft   d in der Metzgerei          e in dem Bioladen           f auf dem Markt

 

Sagen Sie mal, Frau Kücholl, wo kaufen Sie normalerweise ein?

Also, Brot kaufe ich in der Bäckerei  in der Bertoldstraße.  Sie liegt in der Nähe von mir.

Fleisch und Wurst kaufe ich in der Metzgerei von Herrn Meier, selten  im Supermarkt.

Obst und Gemüse kaufe ich  im Gemüsegeschäft oder auf dem Markt.

Kaufen Sie auch Bioprodukte?

Manchmal, und zwar in dem Bioladen neben dem Rathaus.

1 - b       2 – d      3 – a      4 – c       5 – f       6 –e

 

LESEN

2.  Was kauft man wo? Ordne zu.   Przyporządkuj

das Brot                              die Bäckerei                      der Supermarkt

der Kuchen                        die Konditorei,                 die Bäckerei,  der Supermarkt,                 der Markt

die Medikamente           die Apotheke

das Fleisch                         die Metzgerei                   der Supermarkt

das Obst                             der Markt                           der Bioladen,    der Supermarkt

der Käse                             der Supermarkt                               der Markt,

die Kleidung                      das Kaufhaus,                   die Boutique

das Gemüse                      der Bioladen,   das Gemüsegeschäft,    der Supermarkt ,   der Markt

die Wurst                           die Metzgerei,                                 der Supermarkt

die Bücher                         die Buchhandlung          das Kaufhaus

 

SPRECHEN

3. Ich frage, du antwortest ... Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie .

•  Wo kauft man Käse?                                 Auf dem Markt oder  im Supermarkt!

•  Wo kauft man Brot?                                 In der  Bäckerei oder  im Supermarkt!

•  Wo kauft man Kuchen?                          In der Konditorei  oder im Markt!

•  Wo kauft man Medikamente?             In der Apotheke!

•  Wo kauft man Fleisch?                            In der Metzgerei  oder im Supermarkt.

•  Wo kauft man Obst?                                im Markt oder im Supermarkt.

•  Wo kauft man Kleidung?                        im Kaufhaus oder  in der Boutique.

•  Wo kauft man Gemüse?                        im  Bioladen oder im Supermarkt.

•  Wo kauft man Wurst?                             in  der Metzgerei oder im Supermarkt.

•  Wo kauft man Bücher?                           in  der Buchhandlung oder im Kaufhaus.

 

SPRECHEN

4. Ich frage, du antwortest ... Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie .

 Gibt es hier Brot?          Aber nein!           Das ist eine Metzgerei und in einer Metzgerei  gibt es kein Brot!

Gibt es hier Kuchen?    Aber nein!  Das ist die  Apotheke und in einer  Apotheke gibt es kein Kuchen!

Gibt es hier Medikamente? 
Aber nein!   Das ist eine  Konditorei  und in einer Konditorei  gibt es keine Medikamente!

Gibt es hier Fleisch?        Aber nein!          
Das ist eine Metzgerei und in einer Metzgerei gibt es kein Fleisch!

Gibt es hier Obst?           Aber nein! 

Das ist eine Buchhandlung  und in einer Buchhandlung gibt es kein Obst!

Gibt es hier Kleidung?   Aber nein! 

Das ist ein Bioladen   und in einem Bioladen  gibt es keine Kleidung!

Gibt es hier Gemüse?   Aber nein! 

Das ist eine Konditorei  und in einer Konditorei  gibt es kein Gemüse!

Gibt es hier Wurst?        Aber nein! 

Das ist ein Markt   und auf einem  Markt   gibt es kein Wurst!

 

Wohin gehen Sie?  / Wohin gehst du?

 

HÖREN/SPRECHEN C02-20

5A.  Hör zu und antworte.    Posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytania.

Wohin gehen Sie so schnell, Frau Kücholl?

Ich gehe in den Supermarkt.  Ich brauche dringend Käse.

 

1.       Was braucht Frau Kücholl?          Sie braucht dringend Käse.

2.       Wohin geht sie?                             Sie geht in den Supermarkt.

 

LESEN

5B.  Du brauchst ...Wohin gehst du?  Kreuze an.   Zakreśl  właaściwe zakończenie zdania.

Ich brauche Fleisch.       Ich gehe ... in die Metzgerei    in die Apotheke    in den Bioladen

Ich brauche Käse.           Ich gehe ... in den Supermarkt in die Bäckerei                  ins Gemüsegeschäft

Ich brauche Äpfel. Ich gehe ... in die Boutique                  auf den Markt  in die Konditorei

Ich brauche ein Paar Schuhe.   Ich gehe ...  in den Supermarkt   in die Buchhandlung      ins Kaufhaus

Ich brauche Kuchen.  Ich gehe ...  in den Bioladen           in die Konditorei            auf den Markt

 

SCHREIBEN/SPRECHEN

5C. Macht in Paaren eine Einkaufsliste und notiert, wohin ihr gehen müsst. Erzählt vor der Klasse.

Sporządźcie w parach listę zakup6w. Zanotujcie, dokąd musicie pójść.

Opowiedzcie o tym przed resztą klasy.

Was brauchen wir?                                       Wohin gehen wir?

das Brot                                                              in die Bäckerei

die Kuchen                                                        in die Konditorei

die Medikamente                                          in die Apotheke

das Fleisch                                                         in die Metzgerei

das Obst                                                             auf den Markt

der Käse                                                             in den Supermarkt

die Kleidung                                                     ins Kaufhaus / in die Boutique

das Gemüse                                                     auf den  Markt  / ins Gemüsegeschäft

die Wurst                                                           in die Metzgerei /  in den Supermarkt

die Bücher                                                         in die Buchhandlung

 

ABI  19

Przebywasz w Niemczech i chcesz zrobić różne zakupy. Niestety nie wiesz gdzie.

Entschuldigung. Können Sie mir helfen?

Ich bin Tourist. Ich will verschiedene Einkäufe  machen.  Ich weiß nicht, wo.

Wo ist der Bioladen?   Wie komme ich dorthin?

Wo ist das Kaufhaus ?  Wie komme  ich  zum Kaufhaus?  /   Vielen Dank.

 

Wo kann man in dieser Stadt shoppen gehen?

Habt ihr große Einkaufszentren? Welche?

Wo kaufe  ich  Brot und Kuchen?

Wo kaufe ich  frisches Obst und Gemüse?

Wo ist der Bioladen?   Wie komme ich dorthin?

Wo bekomme ich den Stadtplan?

 

Ausgehen

 

HÖREN C02-22

6A. Hör bitte zu und nummeriere dann die Sätze.

 Posłuchaj nagrania i ponumeruj odpowiednio zdania.

1         Martina, hast du Lust, heute Abend ins Kino zu gehen?

2         Ja, gute Idee. Aber wo treffen wir uns?

3         Direkt vor dem Kino.

4         Und um wie viel Uhr?

5         Sagen wir, so  um … 19.30 Uhr?

6         O.k., abgemacht. Um 19.30 Uhr vor dem Kino. Tschüs!

 

HÖREN C02-22

6B. Zur Kontrolle: hör noch einmal zu. Ist deine Lösung richtig?

 Posłuchaj nagrania. Czy twoje rozwiązanie zadania 6a jest poprawne?

 

 SPRECHEN

7.  Ich trage, du antwortest ... Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

das Theater das Restaurant • das Jugendzentrum

die Kneipe • das Schwimmbad • die Spielothek

die Disko  • die Pizzeria • das Café

die Eisdiele • der Park

 

Hast du Lust, in die Disko zu gehen?

Ja, gute Idee!    Gehen wir in die Disko!

Nein, ich habe keine Lust.          Gehen wir lieber in die Pizzeria.

 Hast du Lust,  ins Theater zu gehen?

Ja, gute Idee!    Gehen wir ins Theater!

Nein, ich habe keine Lust.           Gehen wir lieber ins Kino.

 Hast du Lust,  ins Restaurant zu gehen?

Ja, gute Idee!    Gehen wir ins Restaurant!

Nein, ich habe keine Lust.           Gehen wir lieber in die Kneipe.

Hast du Lust, in den Park  zu gehen?

Ja, gute Idee!    Gehen wir in den Park  !

Nein, ich habe keine Lust.          Gehen wir lieber in die Eisdiele.

 

LESEN /SPRECHEN

8, Was kann man hier machen? Bilde Sätze.  Ułóż zdania.

In der  Kneipe kann man Bier trinken.

In der Eisdiele kann man Eis essen

In der Pizzeria kann  man Pizza essen

Im Kino  kann man Filme sehen

In der Disko kann man tanzen

In der Spielothek  kann man Videogame spielen

Im Jugendzentrum  kann man Leute treffen

Im Park  kann man joggen

Im Schwimmbad  kann man schwimmen

Im Cafe  kann man Kaffee trinken

 

SCHREIBEN

9- Ergänze die Tabelle. Uzupełnij tabelę

Wo?	Was?	Wohin?
im Jugendzentrum	Leute treffen	ins Jugendzentrum
im Park	joggen	in  den Park
in der Apotheke	Medikamente kaufen	in die Apotheke
auf der Bank	Geld abheben	auf die Bank
im Restaurant	essen und trinken	ins Restaurant
im Kino	Filme sehen	ins Kino
in der Schule	Englisch lernen	in die Schule
in der Disko	tanzen	in die Disko
in der Eisdiele	Eis essen	in die Eisdiele
im Schwimmbad	schwimmen	ins Schwimmbad
auf der Post	Briefmarken kaufen	auf die Post
auf dem Markt	frisches Obst kaufen	auf den Markt

 

auf der Bank      auf der Post       auf der Polizei                 an der Haltestelle

im – ogólnie      in dem – wskazujący – w tym

in der 

In dem  (im)

 

SPRECHEN

10A. Verabredung. Bildet Dialoge wie im Beispiel.  Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie

Wohin gehen wir heute Abend?

Wohin gehen wir heute Abend?             Gehen wir ins Jugendzentrum?

 Na, gut.  Aber was machen wir dann im Jugendzentrum?

 Wir treffen dort viele Leute!

Wohin gehen wir heute Vormittag?       Gehen wir  in  die Bank?

Na  gut.  Aber was machen wir dann auf der Bank?

Wir können Geld abheben (podjąć).

Wohin gehen wir morgen Nachmittag?                Gehen wir in den Park?

 Na, gut.  Aber was machen wir dann im Park?

 Wir joggen!

 

10B. Verabredung. Bildet Dialoge wie im Beispiel.        Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie .

Wo und wann treffen wir uns?

•  Wo treffen wir uns heute Abend?

o  Treffen wir uns vor dem Astra-Kino.

•  O.k. einverstanden. Aber wo liegt das Astra-Kino?

o  In der Jakoberstraße.

11. Diskussionspiel. lest bitte die Angebote und formuliert in Gruppen Vorschläge.

Zaplanujcie wspólny wiecz6r. Przeczytajcie ogłoszenia i  sformułujcie w grupach propozycje na wspólny wieczór.

 

Ausgehen in Freiburg: Was machen wir heute Abend?

 

HÖREN CD 2-23

12  Termine. Hör den drei Gesprächen zu und ergänze die Tabelle.

Wysłuchaj trzech rozmów  i  uzupełnij tabelę.

	Gespräch 1	Gespräch 2	Gespräch 3
Wohin am Abend?	In die Disko	In die Eisdiele	Ins Jugendzentrum
Treffpunkt	Direkt vor der Disco, in der Kahnstraße	In der Erasmusstraße, bei Klaudia, neben der Post	Am Bahnhof
Um wie viel Uhr?	Um 20 Uhr	Um 20.30 – 20.40	Um 19.30

 

Einkaufen im KaDeWe

 

13. Lies bitte den Text über das KaDeWe  und beantworte die Fragen
Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania.

Das KaDeWe gehört zu Berlin wie das Brandenburger Tor, die Gedächtniskirche und der Fernsehturm.

Umgekehrt prägen Berliner Luft, Pariser Duft und das besondere Flair der Metropole das Image unseres Hauses.

Das KaDeWe ist das größte Warenhaus auf dem europäischen Kontinent.

Ein erlesenes Sortiment und spektakuläre Warenpräsentation machen den Einkauf im KaDeWe zu einem außergewöhnlichen Erlebnis.

Das KaDeWe verbindet Einkauf und Kulturerlebnis in besonderer Weise.
Regelmäßig finden Ausstellungen, Modeschauen, Signierstunden und Konzerte-statt.

Neuheiten aus aller Welt, Länderschauen   und Produkt-Premieren locken zahlreiche Gäste ins

KaDeWe.

Publikumsliebling im KaDeWe ist aber die legendäre 6. Etage, die Feinschmecker-Etage!

Sie ist das Mekka der Gourmets.

Im  größten Schlemmer-Paradies Europas können Feinschmecker zwischen rund 33.000 verschiedenen Artikeln wählen.

 

1. Was ist das KaDeWe? 
Das KaDeWe ist das größte Warenhaus auf dem europäischen Kontinent.

2. Wo liegt das KaDeWe?           KaDeWe liegt in Berlin, in  Tauentzienstraße 21-24.

3. Was gibt es Besonderes am KaDeWe?
 Das KaDeWe ist das größte Warenhaus auf dem europäischen Kontinent.

Das KaDeWe verbindet Einkauf und Kulturerlebnis in besonderer Weise.

Regelmäßig finden Ausstellungen, Modeschauen, Signierstunden und Konzerte-statt.

4. Was findet dort statt?

Regelmäßig finden Ausstellungen, Modeschauen, Signierstunden und Konzerte-statt. Neuheiten

aus aller Welt, Länderschauet i und Produkt-Premieren locken zahlreiche Gäste ins

KaDeWe.

 

5. Was befindet sich in der 6. Etage?

In der 6. Etage befindet sich Feinkost und Delikatessen aus der ganzen Welt.
Das ist die legendäre,  Feinschmecker-Etage.
Sie ist das Mekka der Gourmets.

Im  größten Schlemmer-Paradies Europas können Feinschmecker zwischen rund 33.000 verschiedenen Artikeln wählen.

 

14A.  Orientierung im Geschäft. Was kann man wo finden? Erzähle.

Gdzie można co kupić? Opowiedz.
 

 

6. Etage:   Feinkost und Delikatessen aus der ganzen Welt

 

5. Etage:   Wohnträume:  Stoffe, Teppiche, Bettwäsche, Lampen, Möbel ...

 

4. Etage:   Musik und Multimedia          

 

3. Etage:   Spiel & Spaß:  Bücher, Spiele, Puppen, Plüschtiere, Sportgeräte, Geschenkideen ...

 

2. Etage Damenmode:  Damenbekleidung & Damenwäsche

 

1. Etage Herrenmode:  Herrenbekleidung,  Jeans, Fashion ...

 

Erdgeschoss:    Düfte & Accessoires: Parfüms, Kosmetikprodukte, Koffer, Uhren,

Schmuckwaren

 

Was kann man kaufen?

Im Erdgeschoss  kann man  kaufen   Düfte & Accessoires.

Im ersten Stock  kann man kaufen Kleidung für Männer: Herrenbekleidung,  Jeans, Fashion ...

Auf der zweiten Etage  kann man kaufen :  Damenbekleidung & Damenwäsche

Im dritten Stock kann man kaufen die Dinge für Spaß und Spiele: Bücher, Spiele, Puppen, Plüschtiere,
 Sportgeräte, Geschenkideen ...

In der vierten Etage kann man kaufen die Dinge im Zusammenhang mit Musik und Multimedia

Im fünften Stock kann man kaufen  die Dinge zu Traumhaus:  :  Stoffe, Teppiche, Bettwäsche, Lampen, Möbel ...

Im sechsten Stock kann man kaufen Feinkost und Delikatessen aus der ganzen Welt.

 

SPRECHEN

14B. -Einkäufe machen.  Wo finde ich ...?   Wo gibt es hier?   Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

•  Entschuldigung, wo finde ich  (wo gibt es hier)  Krawatten?

o  Krawatten finden Sie  in der 1. (ersten) Etage.

 

Andere Produkte, die du suchst!

der Rock, e         der Teddybär, -en          der Champagner

der Ohrring,-e die Sonnencreme, -s     das Sofa,-s

der PC,-s             das Polohemd, -en         die CD,-s

die Bluse,-n       das Wörterbuch, -er      das Fahrrad, -er

 

Entschuldigung, wo finde ich  / (wo gibt es hier)  Rocke?
Rocken finden Sie in der 2. (zweiten) Etage.

Entschuldigung, wo gibt es hier Ohrringe?

Ohrringe finden Sie in Erdgeschoss oder  in der 3. (dritten ) Etage.

….

 

SPRECHEN

14C.  Dann fahren Sie in die 1. Etage! Bildet Dialoge wie im Beispiel.

 Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

•  Entschuldigung, ich brauche eine Krawatte.

o  Eine Krawatte?  Dann fahren Sie  in die 1. (erste) Etage!

 

•  Entschuldigung, ich brauche einen  Ohrring.

o  Einen  Ohrring?  Dann fahren Sie  in die 1. (erste) Etage!

 

•  Entschuldigung, ich brauche ein  Sofa.

o  Ein  Sofa?  Dann fahren Sie  in die 5. (fünften) Etage!

 

Merk dir!
Wohin?  (Akkusativ  - Biernik)

ins          Erdgeschoss

in die    1. (erste) Etage

in die     2. (zweite) Etage

in die     3. (dritte) Etage

in die     4. (vierte) Etage

in die     5. (fünfte) Etage

in die     6. (sechste) Etage

 

Kaufst du gern ein?       Was?

• Was möchtest du dir kaufen?

• Wie viel möchtest du dafür ausgeben?

• Wohin gehst du einkaufen?

• Kaufst du auch per Internet?

Warum (nicht)?

 

Co chciałbyś kupić ci?

• Ile chcesz za to wydać?

• Gdzie można iść na zakupy?

• Czy można kupić przez Internet?

Dlaczego  (nie)?

 

LESEN/ SCHREIBEN

15. Lies bitte die Informationen über das KaDeWe und beschreibe es.

Przeczytaj informacje o domu towarowym KaDeWe i opisz go. Podane zdania mogqą ci w tym pomóc.

 

Verkaufsfläche:                               60.000 qm (entspricht dem Olympiastadion plus 4 Fußballfeldern)

Etagen:                6 Etagen

Produkte:           über 380.000 Verkaufsartikel

Rolltreppen:      64 Stück

Aufzüge:             26 Stück

Besucher:           durchschnittlich 80.000 Besucher pro Tag

Mitarbeiter:       2.400 Personen (70% weiblich), inkl. ca. zOO Auszubildende

Parkplätze:         t.03 Stellplätze in zwei Parkhäusern

Fahrradplätze:  200 kameraüberwachte Stellplätze

Das KaDeWe hat             60.000 qm (entspricht dem Olympiastadion plus 4 Fußballfeldern)

Im KaDeWe arbeiten     2.400 Personen (70% weiblich), inkl. ca. zOO Auszubildende

Im KaDeWe gibt es         über 380.000 Verkaufsartikel

Jeden Tag besuchen      durchschnittlich 80.000 Besucher

Im  KaDeWe kann man                 über 380.000 Artikel kaufen

Im K aDeWe findet man  t.03 Stellplätze in zwei Parkhäusern und 200 kameraüberwachte Stellplätze

 

HÖREN/SPRECHEN CD2 24

16. Wortakzent: hör zu, markiere die Betonung und sprich nach.

Słuchaj i powtarzaj. Zaznacz akcent w podanych wyrazach.

Intonation: hör zu und sprich nach.        Słuchaj i powtarzaj.

 

Phonetik

Wortakzent

Bioladen

Kaufhaus

Konditorei

Metzgerei

Schwimmbad

Spielothek

Buchhandlung

Apotheke

Jugendzentrum

Boutique

 

Intonation

Wo kauft man Aspirin?                               Aspirin kauft man in der Apotheke.

Wohin gehst du  so schnell?                     Ich gehe in den Supermarkt.

Hast du Lust, in die Disko zu gehen?     Tut mir leid, ich habe keine Lust in die  Disko zu gehen.            

Kommst du mit ins Kino?                           Ja, ins Kino komme ich gerne mit.

Wo treffen wir uns  heute Abend?        Wir treffen uns im Jugendzentrum.

Was machen wir heute Abend?              Wir gehen ins Cafe oder ins Konzert.

 

Lektion 8   Grammatik

 

 

 

 

Grammatik   Lektion 8

 

Przyimek  in    (w; do) z celownikiem i biernikiem

Frau Kücholl, wo kaufen Sie Brot?                          • In der Bäckerei.

Frau Kücholl, wohin gehen Sie so schnell?          • In die Bäckerei.

Wo treffen wir uns heute Abend?                         • Wir treffen uns im jugendzentrum.

Wohin gehen wir heute Abend?                            • Gehen wir ins Jugendzentrum

 

Przyimek   In  tworzy następujące ściągnięcia z rodzajnikiem określonym:

in + dem =  im

in + das  =  ins

 

Konstrukcja   zu +  bezokolicznik

Hast du Lust, ins Kino zu gehen?             • Nein, ich habe keine Lust,  ins  Kino zu gehen.

Hast du Zeit, ins Jazzhaus zu gehen?      • Nein, leider nicht. Ich habe keine Zeit dorthin

 

Hast du Lust, ins Kino zu gehen?              Czy masz ochotę iść do kina?

 

Określenia czasu

Wohin gehen wir heute Abend?

Wo treffen wir uns morgen Nachmittag?

Wohin gehen wir  heute Vormittag einkaufen?

W połączeniach typu:   heute,  morgen ... +   pora dnia

pierwszy wyraz piszemy  małą literą,
a drugi, czyli porę dnia -  wielką  literą.

 

Czasowniki  zwrotne

sich freuen

ich                          freue mich

du                          freust dich

er, sie, es            freut sich

wir                         freuen uns

ihr                          freut euch

sie, Sie                 freuen sich

 

Czasowniki  modalne

können

ich                          kann

du                          kannst

er, sie, es            kann

wir                         können

ihr                          könnt

sie, Sie                 können

 

 

LEKTION 9

Typische und untypische Tagesabläufe.

 

Aus dem Leben eines Nachtportiers

LESEN

1A  Eine Bildergeschichte. Sieh dir die Fotos an und lies die Texte.

Ordne  Bild und Text.    Obejrzyj zdjęcia i przeczytaj teksty.        Przyporządkuj zdjęcia do tekstów.

Oliver Briske, Biologiestudent, 22,  jobbt zweimal die Woche als Nachtportier

im City-Hotel in München.         
Das Leben eines Nachtportiers ist nicht leicht: 
Der Nachtdienst fängt um 22 Uhr an, wenn die anderen schlafen gehen,  und endet um 6 Uhr in der Frühe.

 

1B.  Ordne die Sätze in der richtigen Reihenfolge.         Ułóż zdania W odpowiedniej kolejności.

3a) Zehn Uhr abends: Oliver kommt im Hotel an. Der Nachtdienst fängt an.

6b) Halb elf: Ein Mann kommt ins Hotel rein. Er sucht ein Zimmer für die Nacht.

Oliver schaut im Computer nach.  Zimmer 27 ist noch frei.

1c)  Viertel vor zwölf:  Ein Hotelgast kommt von einer Kneipentour zurück.

Er erinnert sich nicht mehr seine Zimmernummer.  Oliver begleitet den Herrn ins Zimmer.

5d)  Viertel nach zwölf: Oliver legt sich auf das Schlafsofa. Er sieht fern und ruht sich ein bisschen aus.

2d)  Zehn vor eins: Das Telefon klingelt. Die Taxizentrale möchte wissen, ob noch Zimmer frei sind.
Zimmer sind im Moment besetzt.

7e)  Fünf vor halb drei: Oliver schläft ein, wacht aber nach zehn Minuten wieder auf.

9f)  Zehn nach drei: Die Frau auf Zimmer 512 kann nicht schlafen. Oliver bringt ihr einen Kamillentee.

4g)  Halb sechs: Noch eine halbe Stunde, dann ist Schluss. Oliver trinkt einen Kaffee und hört Nachrichten im Radio.

8h) Sechs Uhr: Der Nachtdienst ist zu Ende. Oliver fährt nach Hause zurück.

 

LESEN

2A. Lies den Text in der richtigen Reihenfolge und unterstreiche dabei folgende Verben.

Was merkst du?

Przeczytaj uporządkowany tekst i podkreśl wymienione czasowniki.  Co zauważyłeś?

ankommen        anfangen            aufwachen         reinkommen     zurückkommen

fernsehen          nachschauen     sich ausruhen   einschlafen      zurückfahren

 

2B. Schreib die Sätze     Wypisz zdania z tekstu

ankommen                        Olivier kommt im Hotel an.

anfangen                            Der Nachtdienst fängt an.

aufwachen                        Oliver schläft ein, wacht aber nach zehn Minuten wieder auf.

reinkommen                    Ein Mann kommt ins Hotel rein.

zurückkommen               Ein Hotelgast kommt von einer Kneipentour zurück.

fernsehen                          Er sieht fern und ruht sich ein bisschen.

nachschauen                    Oliver schaut im Computer nach. 

sich ausruhen                   Er sieht fern und ruht sich ein bisschen aus.

einschlafen                       Oliver schläft ein, wacht aber nach zehn Minuten wieder auf.

zurückfahren                    Oliver fährt nach Hause zurück.

 

SPRECHEN

3. Erzähle die Geschichte.  Die Fragen helfen dir dabei.

Opowiedz historyjkę. Podane pytania pomogą ci w tym.

1. Um wie viel Uhr kommt Oliver im Hotel an?

2. Was passiert um 22.30 Uhr?

3. Um wie viel Uhr kommt der Gast ins Hotel zurück?

4. Was macht Oliver um 0.15 Uhr?

5. Wer ruft um 050 Uhr an? Warum?

6. Oliver ist müde und schläft kurz ein. Wie spät ist es?

7. Was passiert um 3.10 Uhr?

8. Was macht Oliver um 5.30?

9. Um wie viel Uhr fährt Oliver nach Hause zurück?

 

Um zehn Uhr abends kommt Oliver im Hotel an.             Oliver schläft um  fünf vor halb drei   ein.

 

LESEN / SCREIBEN

4. Finde die Uhrzeiten im Text und ergänze die Tabelle.

Znajdż w tekście określenia czasu zegarowego i uzupełnij tabelę.

So kannst du schon die Uhrzeiten sagen:

22.00 zweiundzwanzig Uhr                        zehn Uhr (abends)

22.30 zweiundzwanzig Uhr dreißig         halb elf (abends)

23.45 dreiundzwanzig Uhr fünfundvierzig           Vertel vor zwölf (abends)

0.15 null Uhr fünfzehn                                 Viertel nach zwölf  (am Morgen)

0.50 null Uhr fünfzig                                      zehn vor eins

2.25 zwei Uhr fünfundzwanzig                 fünfundzwanzig nach zwei / fünf vor halb drei (am Morgen)

3.10 drei Uhr zehn                                         zehn nach drei  (morgens)

5.30 fünf Uhr dreißig                                     halb sechs (morgens)

 

5. Zur Kontrolle: Hör bitte zu.  Ist deine Lösung richtig?

Posłuchaj nagrania i sprawdź, czy twoje rozwiązanie zadania 4 jest poprawne

 

SPRECHEN

6. Wie spät ist es? Wie viel Uhr ist es? Frage deine Partnerin/deinen Partner.

Zapyta j koleżankę / kolegę

Wie spät ist es? Halb vier?

Ja, es ist halb vier.

 

HÖREN/SCHREIBEN CD 2-28

7. Interview mit Oliver. Richtig oder falsch? Hör zu und kreuze an.

Posłuchaj nagrania i zakreśl, która informacja jest prawdziwa, a która - fałszywa.

1. Oliver kommt um 7 Uhr zu Hause an.

2. Oliver frühstückt und geht dann schlafen.

3. Oliver steht gegen 12 Uhr auf.

4. Oliver isst nichts zum Frühstück.

5. Oliver jobbt als Nachtportier, um seinen Sommerurlaub zu bezahlen.

6. Normalerweise steht Oliver um 7.30 Uhr auf.

7. Oliver fährt mit dem Bus zur Universität.

8. An der Uni nimmt Oliver an Seminaren teil.

 

 HÖREN/SCHREIBEN (02-29

8. Hör das Interview noch einmal und ergänze dann den Text.

Posłuchaj wywiadu jeszcze raz i uzupełnij tekst.

frühstückt          steht … auf (2x)               isst

kommt  … an     schlafen              nimmt  …  teil

 fährt     geht  … los          finanzieren        hört …zu

 

Oliver um 6.30 Uhr kommst du zu Hause an?.

Er ist so müde, dass er sofort geht.

Er dann gegen 12 Uhr .

Er und isst gleichzeitig zu Mittag.

Er jobbt als Nachtportier, um sein Studium zu

 

Normalweise   ……   Oliver um 7.30 Uhr

............. Nach dem Frühstück

............................... er mit dem Rad zur Uni.

An der Uni er an Seminaren .

und Vorlesungen .

Um 13 Uhr ·· ·er mit seinen

Freunden in der Mensa. Nach der Mittagspause

............................... es wieder

 

Merk dir!

Wie fährst du zur Schule

 mit dem Bus

mit dem Rad

mit der U-Bahn

 

9A. Mach ein Interview  mit deiner Partnerin/deinem Partner.
 Sammle Fragen und notiere die Antworten.

Przeprowadź wywiad z koleżanką / kolegą. Przygotuj pytania i zanotuj odpowiedzi.

 

Meine Fragen:                                                                Antworten:

Was isst du zum Frühstück?

Wann fährst du zur Schule?

Um wie viel Uhr isst du zu Abend?

Wann fängt die Schule an?

Was machst du um 15 Uhr?

Um wie viel Uhr kommst du von der Schule nach Hause zurück?

Um wie viel Uhr isst du zu Mittag?

Siehst du fern?  Wann?  Wie viele Stunden?

Wie fährst du zur Schule?

Was machst du um 15 Uhr?

Wann  gehst du schlafen?

Um wie viel Uhr stehst du auf?

 

Ich fahre mit dem Bus zur Schule.

Wie fährst du zur Schule?

Karolina  fährt  mit dem Bus zur Schule.

Ich stehe gewöhnlich um 7 Uhr auf.

 

SPRECHEN

9B. Erzähle jetzt über deine Partnerin/deinen Partner.              Opowiedz o dniu swojej koleżanki / swojego kolegi.

 

SPRECHEN

9C. Und wie läuft dein Tag ab?  Erzähle.                              A jak wygląda twój dzień? Opowiedz.

 

SPRECHEN

10. Ich frage, du antwortest ... Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

Was machst du am Morgen?

Am Morgen stehe ich auf.

 

Merk dir!

am Morgen                       am Vormittag                   am  Nachmittag               am Abend          in der Nacht

 

Von Beruf: Hausmann

 

LESEN/SCHREIBEN

11A .Lies bitte den Text und sammle Informationen über Familie Zidek.

Przeczytaj tekst  i wypisz  z  niego informacje.

Klaus Zidek, 46, verheiratet, zwei Kinder, Computeranalytiker, ist seit sechs Monaten arbeitslos.

Seine Frau  arbeitet als Zugbegleiterin bei der Deutschen Bundesbahn.

Sie ist also viel unterwegs.

Aber das ist jetzt kein Problem mehr.

Klaus Zidek hat viel Zeit:

Er kümmert sich um die Kinder, kocht, macht den Haushalt ...

Morgens bringt er Anja (8) und Thomas (10) zur Schule.

Dann kauft er ein: Brot, Obst, Milch, Fleisch ...

Gegen 10 Uhr ist er wieder zu Hause.

Er macht den Haushalt, d.h. er macht die Betten, räumt die Wohnung auf, saugt Staub, bügelt ...

Dann bereitet  er das Mittagessen vor.

Um 13 Uhr holt er die Kinder von der Schule ab.

Zu Hause haben die Zideks keinen Geschirrspüler.

Also wäscht Herr Zidek das Geschirr ab.

Nach dem Essen ruht er sich aus:

Er liest Zeitung und hört Nachrichten im Radio.

Inzwischen sehen Anja und Thomas fern.

Anja lernt Klavier.

Also bringt Herr Zidek am Nachmittag seine Tochter zum Musikunterricht,

und holt sie dann wieder ab.

Thomas schwimmt im lokalen Schwimmverein und hat zweimal die Woche Training.
Herr Zidek bringt seinen Sohn dorthin und holt ihn dann wieder ab.

Um 18 Uhr kommt seine Frau Marianne von der Arbeit zurück.  Endlich!

Vielleicht  bekommt  Herr  Zidek morgen eine Stelle vom Arbeitsamt.

 

 kümmern sich um  (+ A)– troszczyć się o

 

Anzahl der Familienmitglieder                Ilość członków rodziny

Namen/Alter der Familienmitglieder  Imię / Wiek członków rodziny

Beruf des Vaters                              Zawód ojca

Beruf der Mutter                            zawód matki

Hobbys der Kinder                         hobby dzieci

Pflichten des Vaters                     obowiązki ojca

 

Wann frühstückt ihr?

• Wer geht als erster aus dem Haus?

• Wann kommt ihr zurück?

• Wer bereitet das Mittagessen vor?

• Wer räumt auf?

 

11B. Lies den Text noch einmal. Suche und unterstreiche dabei folgende Verben.

Przeczytaj tekst jeszcze raz i podkreśl podane niżej czasowniki.

einkaufen            abholen            abwaschen        aufräumen         Staub saugen   

fernsehen           zurückkommen              sich ausruhen                  vorbereiten

zakupywać        odbierać (kogoś)             zmywać               sprzątać              odkurzać

oglądać TV         wracać                 odpoczywać                      przygotować

 

Ich wasche das Geschirr ab.

Er saugt Staub

Nach dem Essen ruht er sich aus.

 

11C Beschreibe Klaus Zideks Tagesablauf. Benutze die Informationen und die Verben oben.

Na podstawie tekstu i podanych wyżej czasowników opisz  dzień  Klausa Zideka.

 

HÖREN C0 2-30

12  Hör zu und markiere den Akzent. Was merkst du? Diskutiere in der Klasse.

Posłuchaj nagrania i zaznacz akcent w podanych czasownikach. Co zauważyłeś?

Przedyskutujcie.

ankommen        aufstehen          aufräumen        anfangen            abholen

abwaschen          einkaufen         fernsehen         vorbereiten         zurückkommen

przybyć                               wstać                   sprzątać              rozpocząć           odbierać (kogoś)

zmywać               zakupywać        oglądać TV         przygotować     wracać

 

SCHREIBEN

13 Bilde Sätze.  Ułóż zdania.

ankommen                                       einkaufen

aufstehen                                          fernsehen

aufräumen                                        teilnehmen

anfangen                                           vorbereiten

abholen                                              zurückkommen

Die Schule fängt um 8 Uhr an.

Der Zug kommt um 10 Uhr an.                  Olivier kommt im Hotel an.

Peter steht gegen 7  Uhr auf.

Ich räume mein Zimmer auf.     Ich habe keine Lust  aufzuräumen.

Der Nachtdienst fängt an.

Um 13 Uhr holt er die Kinder von der Schule ab.

Kaufst du lieber beim Schlachter oder im Supermarkt ein?

Er sieht fern und ruht sich ein bisschen aus.      Ich sehe jeden Tag 2 Stunden fern.

An der Uni nimmt Oliver an Seminaren teil.      Sie nimmt am Unterricht teil. 

Dann bereitet  er das Mittagessen vor.    Er bereitet  er das Mittagessen vor

Er kommt um 8 Uhr nach Hause zurück.

 

http://www.twojniemiecki.pl/gramatyka/czasowniki-zlozone-die-zusammengesetzten-verben.html

 

 

Ein Tag im Internat

 

HÖREN  CD2 31

14A.  Wie ist der Tagesablauf im Internat? Hör bitte zu und nummeriere.

Posłuchaj nagrania i uporządkuj podane w tabelce punkty dnia.

Was?    Wann?

Frühstück

Freizeitblock 1

Schüler machen sich bettfertig

Aufstehen

Licht aus

Mittagessen + Pause

Studierzeit

Schule beginnt

Abendessen

Freizeitblock 2

 

HÖREN  CD2 32

14B. Hör noch einmal zu und notiere die genauen Uhr- oder Tageszeiten.

Posłuchaj nagrania jeszcze raz i zanotuj dokładne godziny /lub pory dnia.

 

HÖREN  CD2 33

14C Was macht Guido in der Studierzeit, in dem Freizeitblock 1 und 2?

Hör den Text noch einmal und sammle Informationen.

Posłuchaj nagrania jeszcze raz i zbierz informacje.

SPRECHEN

15. Benutze die Notizen und erzähle über Guidos Tagesablauf.

Na podstawie notatek opowiedz o przebiegu dnia Guida.

 

SPRECHEN

16. Möchtet ihr im Internat wohnen? Überlegt in Gruppen, sammelt Vor- und Nachteile.

Zastanówcie się w grupach i zbierzcie argumenty za i przeciw.

 

HÖREN  / SPRECHEN CD2 34

17. Wortakzent: hör zu, markiere die Betonung und sprich nach.

Słuchaj i powtarzaj.  Zaznacz akcent w podanych wyrazach.

Intonation: hör zu und sprich nach. Słuchaj i powtarza j

 

Phonetik            

aufstehen          beginnen

anfangen            beschreiben    opisać

einkaufen          erzählen             opowiedzieć

nachsprechen  (powtrzać)          gefallen   podobać się

zurückfahren    jecchać z powrotem, wracać

verkaufen

zuhören              słuchać, przysłuchiwać się

verstehen

 

Intonation

Wie viel Uhr ist es?                                                      Es ist halb zehn.

Um wie viel Uhr fängt die Schule an?                   Die Schule fängt um 8.05 Uhr an.

Was macht Herr Zidek nach dem Essen?             Er ruht sich aus und liest Zeitung.

Wann siehst du fern?                                                  Ich sehe von 4 bis 6 fern.

 

Lektion 9  - Grammatik

Czasowniki  fahren (jechać); waschen (myc), schlafen (spać), anfangen (rozpoczynać), femsehen (oglądać  telewizję), 
lesen (czytać)  to czasowniki  nieregularne,

które zmieniają  w 2. i  3. osobie  Iiczby pojedynczej samogłoskę tematyczną :  a  ä,  e  i(e).

 

Czasowniki  anfangen   i  fernsehen  to  czasowniki  rozdzielnie ztozone.

Grammatik  Lektion 9

 

Odmiana  czasowników  nieregularnych

Indikativ Präsens

ich                         fahre     wasche                schlafe

du                          fährst   wäschst               schläfst

er, sie, es            fährt      wäscht                 schläft

wir                        fahren  waschen            schlafen

ihr                          fahrt      wascht                 schlaft

sie, Sie                 fahren waschen             schlafen

 

Indikativ Präsens             Indikativ Perfekt

Ich          fahre                    bin gefahren

du          fährst                   bist gefahren

er/sie/es  fährt                ist gefahren

wir         fahren                  sind gefahren

ihr          fahrt                     seid gefahren

sie/Sie fahren                  sind gefahren

 

 

Oliver steht um 7.30 Uhr auf.

Die Schule fängt um 8 Uhr an.

Ich komme um 13 Uhr von der Schule zurück.

 

Inne czasowniki   rozdzielnie złożone:

ab| holen - odbierac (kogos);                   ab|waschen – zmywać naczynia;
an|kommen - przybywać;                          an l rufen – dzwonic do kogoś;
auf|räumen - sprzątać;                                auf l wachen – budzic sięi
 sich ausruhen - wypoczywać;                  ein l kaufen – robic zakupy;
ein l schlafen - zasypiać;                             teil l nehmen – brać udział;

vor l bereiten - przygotowywać;              zu l hören - stuchać;      

 zurück l fahren - wracać.

 

Do nierozdzielnie złożonych zaliczamy czasowniki

z następującymi przedrostkami:

be-,   emp-,   ent-,  er-,   ge- .    miss-,    ver-,   voll-,   zer- .

 

bekommen - otrzymywać          empfehlen - polecać;                   entdecken - odkrywać;               
erzählen - opowiadać;                 gefallen - podobać się;                missachten - lekcewazyć

verdienen - zarabiac;                    vollenden - konczyć;                     zerstören - niszczyć

 

Czasowniki  rozdzielnie  złożone  w zdaniu

a.  z czasownikiem  modalnym

aufstehen          Ich stehe um 7 Uhr auf.                               Ich möchte aber um 10 Uhr aufstehen.

W zdaniu z czasownikiem modalnym czasownik rozdzielnie złożony występuje w formie bezokolicznika na końcu zdania.

b.  w konstrukcji   zu +  bezokolicznik

aufräumen         Ich räume mein Zimmer auf.     Ich habe keine Lust aufzuräumen.

Jeżeli po czasowniku lub zwrocie wymagającym konstrukcji

zu  + bezokolicznik wystąpi czasownik rozdzielnie złożony,

to konstrukcja ta przyjmie następującą  formę:  przedrostek + zu + bezokolicznik.

 

Określenia czasu

am Morgen,      am Vormittag, am Mittag,        am Nachmittag                                am Abend,        

in der Nacht,     um Mitternacht

Przed określeniami pór dnia oraz dni tygodnia pojawia się przyimek   an + dem = am.

ale:         in der Nacht, !                 um Mitternacht

 

zu Hause   czy    nach Hause?

Heute Abend bleibe ich  zu Hause  und  sehe fern.

Nach der Schule gehe ich  nach Hause.

zu Hause sein  (byc w domu),   ale:         nach Hause gehen  (isć do domu)

zu Hause ankommen:                                  Ich komme um 13.30 Uhr zu Hause an.

nach Hause (zurück) kommen:                 Ich komme um 20.00 Uhr nach Hause (zurück).

 

 

 

LEKTION 10

Freunde und Freundinnen.

 

Meine Clique

LESEN

1.   Lies bitte die Texte und kreuze an.  Wer sagt was?

Przeczytaj teksty i zaznacz w tabelce, o kt6rej osobie jest mowa w poszczególnych zdaniach.

 

Meine Clique Wir sind eine lustige Clique.

Wir gehen nicht alle in dieselbe Schule, aber wir sehen uns regelmäßig.

Die Spielothek 2000 ist unser Treffpunkt.

Da treffen wir uns zweimal die Woche.

Manchmal gehen wir ins Jugendzentrum.

Da können wir in Ruhe sprechen: über unsere Probleme, Pläne, Träume ...

 

Moja paczka.

 Jesteśmy zabawą paczką (grupą).
Nie wszyscy chodzimy  do tej samej szkoły, ale widujemy się regularnie.
Salon gier  2000 jest naszym miejscem spotkań.
Spotykamy się 2 razy w tygodniu.
Czasami  idziemy do ośrodka młodzieżowego.
Możemy tan  porozmawiać w spokoju:  o naszych problemach, planach, marzeniach ...

 

Florian  -  der Internet-Freak.

Er ist den ganzen Tag mit seinem Computer beschäftigt.

Er liebt seinen Computer über alles.

Informatik ist seine große Leidenschaft.

Er hat natürlich seine Homepage im Internet.

Toll sieht sie aus!

Viele sagen, er ist so verschlossen und zurückgezogen.

Das finde ich nicht.

Er ist zwar nicht sehr extrovertiert, aber ich verstehe mich gut mit ihm.

Sein Traumberuf: Programmierer.

Florian – maniak Internetowy.
On jest zajęty przez cały dzień swoim  komputerem.
Kocha swój  komputer  przede  wszystkim.
Informatyka jest jego wielką pasją.
Oczywiście, że ma swoją stronę główną w Internecie.
Ona jest „wielka” – ona pięknie wygląda!
Wielu powie, że jest tak zamknięte i wycofane.
Nie sądzę.

On  nie jest bardzo ekstrawertykiem, ale dobrze dogadują się z nim.

Jego wymarzona praca: programista.

 

Lena - "der Vamp".

Sie sieht sehr gut aus, interessiert sich für Mode, trägt nur Markenklamotten ...

Aber trotz allem ist sie sehr nett und lieb, gar nicht hochnäsig oder arrogant,

wie man vielleicht auf den ersten Blick denken könnte.

Ihre Eltern möchten, dass sie nach dem Abitur zur Uni geht.

Sie hat aber keine Lust dazu.

Ihre Zukunft kann sie sich nur in  Modebranche vorstellen.

Vielleicht als Model?

Lena - "Vamp".
Wygląda bardzo dobrze, interesuje się modą, ubrana tylko w markowe ubrania ...
Ale mimo wszystko, ona jest bardzo miła i słodka, nie zarozumiała i arogancka,
jak mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka.
Rodzice chcą, żeby poszła  na studia po ukończeniu szkoły średniej.
Ale ona nie ma na to żadnej ochoty.
O swojej  przyszłość może  myśleć tylko w branży mody.
Być może jako modelka?

 

Steffi - die Sportliche.

Ihr Leben ist der Sportverein von ihrer Stadt.

Sie geht regelmäßig hin:

Sie schwimmt, turnt, spielt Tennis und Volleyball.

In der Schule bekommt sie immer gute Noten.

Wie schafft sie das?

Ja, denn sie ist nicht nur sehr sportlich, sondern auch sehr fleißig.

Ihre Freizeit verbringt sie meistens im Sportverein mit ihrem Trainer.

Sie möchte gern Profi-Sportlerin werden, oder Sportlehrerin.

Steffi - Sporting.
Jaj  życime jest klub sportowy z ich miasta.
Ona regularnie wychodzi:
Ona pływa, robi gimnastyka, gra w tenisa i siatkówkę.
W szkole zawsze dostaje dobre oceny.
Jak oni to robią?
Tak, ponieważ jest nie tylko  bardzo wysportowana, ale również bardzo pilna.
Spędza większość swojego wolnego czasu w klub sportowy z jej trenerem.
Chciałaby stać się   profesjonalną  sportsmenką sport lub nauczycielą

 

Marek - der Pole.

Seine Eltern kommen aus Polen.

Er ist aber in Deutschland geboren und aufgewachsen.

Er ist zweisprachig.

Das finde ich toll!

Er ist humorvoll und erzählt immer lustige Witze.

Jeden Sommer fährt er zu seinen Verwandten nach Krakau.

Er möchte aber nicht in Polen leben.

Leben kann er sich nur hier in Deutschland vorstellen.

Sein Hobby ist Fußball.

Er träumt von einer Karriere Fußballspieler

Marek - Polak.
Jego rodzice pochodzą z Polski.
Urodził się w Niemczech i dorastał.
On jest dwujęzyczny.
Myślę, że to świetnie!
On jest zabawny i zawsze mówi śmieszne.
Każdego lata, idzie do swoich krewnych do Krakowa.
Ale on nie chce żyć w Polsce.
Można sobie wyobrazić życie  tylko w Niemczech.

Jego hobby to piłka nożna.          
Marzy o karierze piłkarza.

 

Und das bin ich!

Ich heiße Sebastian.

Meine Freunde nennen mich den Reisereporter.

Ja, denn ich reise sehr gern und oft.

Ich bin sehr unternehmungslustig.

Mit meinen Eltern war ich schon in ganz Europa.

Nach einer Reise stelle ich immer eine Reportage zusammen: Fotos, Eindrücke, authentisches Material ...

Ich möchte gern Reisejournalist werden.

Nächsten Sommer möchte ich mit Inter-Rail zum Nordkap fahren.

Hoffentlich fahren auch andere mit.

A to ja!
Nazywam się Sebastian.
Moi przyjaciele nazywają mnie reporter podróży.
Tak, bo uwielbiam podróżować i często.
Jestem bardzo przedsiębiorczy.
Z rodzicami byłam już w Europie.
Po podróży zawsze sprawiają dokumentalny razem: zdjęcia, wrażenia, autentyczny materiał ...
Lubię uprawnienia pojedzie dziennikarz.
Następnego lata biorę moce Inter-Rail do Przylądka Północnego.
Mamy nadzieję, że drugi przejazd.

 

1. Er/Sie e hat seine/ihre eigene Homepage im Internet.            A.           Florian

2. Er/Sie  spielt Volleyball.                                                                          C.            Steffi

3. Sein/Ihr Leben kann er/sie sich nur in Deutschland vorstellen.            D.           Marek

4. Sein/ Ihr Hobby ist Informatik.                                                            A.           Florian

5. Sein/ Ihr Traumberuf ist Model.                                                         B.            Lena

6. Seine / Ihre  Eltern möchten , dass er/sie zur Uni geht.                           B.            Lena

7. Seine/ Ihre  Eltern kommen aus Polen.                                                          D.           Marek

8. Er/Sie war schon mit seinen/ihren Eltern in ganz Europa.       E.            Sebastian           

9. Er/Sie verbringt seine/ihre Freizeit im Sportverein.                   C.            Steffi

10 Er/Sie möchte Reisejournalist(in) werden.                                   E.            Sebastian

 

LESEN / SCHREIBEN

2 .  Suche die Informationen  und  fülle die Tabelle aus.

Wyszukaj  w tekście informacje i wpisz je do tabeli.       

Name	Steffi	Marek	Florian	Lena	Sebastian
Spitzname przezwisko	die Sportliche	der Pole	der Internet-Freak	„der Vamp“	der Reiseporter
Charakter bzw. Persönlichkeit Charakter Osobowość	sportlich, fleißig	humorvoll	nicht verschlossen zurückgezogen extrovertiert	nett, lieb, nicht arrogant, gut aussehend	unternehmungslustig
Hobby	Sport	Fußball	Computer	Mode	Reise
Traumberuf Wymarzony zawód	Profi-sportlerin werden, oder Sportlehrerin	Fußballspieler	Programmierer	Model	Reisenjournalist
Verschiedenes Różne	Ihre Freizeit verbringt sie meistens im Sportverein mit ihrem Trainer.	Er ist aber in Deutschland geboren und aufgewachsen Er ist zweisprachig.	Er liebt seinen Computer über alles. Informatik ist seine große Leidenschaft.	trägt nur Marken-Klamotten	Er reist sehr gern und oft. Mit seinen Eltern war er schon in ganz Europa.

 

 

 

 

SPRECHEN

3. Wähle eine Person und stell sie vor.               Wybierz jedną osobę i ją przedstaw

Lena  ist nett Und lieb. Sie sieht gut aus, ist aber nicht arrogant.

Ihre  Freunde nennen Sie den Vamp.  Mode ist Ihr Hobby.  Sie möchte später Model werden.

Sie tragt nur Markenkleidung.

 

Marek ist humorvoll.   Seine Freunde …

 

LESEN / SCHREIBEN

4. Suche im Text alle Sätze mit Possessivartikel und trage sie hier unten ein.

Wyszukaj w tekście wszystkie zdania z zamkami dzierżawczymi i zapisz te zdania.

Steffi  & Lena	Marek & Florian
Ihr Leben ist Sportverein	Er ist mit seinem Computer beschäftigt.
Ihre Freizeit verbringt sie meistens im Sportverein mit ihrem Trainer.	Er ist den ganzen Tag mit seinem Computer beschäftigt.
Ihre Eltern möchten, dass sie nach dem Abitur zur Uni geht.	Er liebt seinen Computer über alles.
Ihre Zukunft kann sie sich nur in  Modebranche vorstellen.	Informatik ist seine große Leidenschaft.
	Er hat natürlich seine Homepage im Internet.
	Jeden Sommer fährt er zu seinen Verwandten nach Krakau.
	Sein Hobby ist Fußball.
	Er träumt von einer Karriere Fußballspieler

 

 

SCHREIBEN

5. Du bist jetzt dran. Schreib einen Brief an deinen Freund.     Naplsz  list.

 

 

miejsce, data                                    Poznań, den 14,05,2004

Liebe / Lieber …..                                                           zwrot grzecznościowy rozpoczynający list

Wie geht es dir?  Mir geht es gut.                           wprowadzenie

Wir haben eine neue Freundin in der Klasse!

Die ist einfach super!

…….

……

Schreib mir bald wieder!                            zakończenie

Alles Liebe                                                        zwrot kończący list

dein / deine

 

 

Die  Zwillingsschwestern

 

LESEN

6A.  Lies bitte den Text und bilde Sätze.   Przeczytaj tekst

 

Julia und Rita sind Zwillingsschwestern.  Sie sind am selben Tag geboren.

Aber Julia ist 30 Minuten früher als Rita auf die Welt  gekommen.

Also nennen sie alle "die Ältere':  was sie natürlich ärgert!

Julia und Rita  gehen in dieselbe  Schule und sind in derselben Klasse.

Ihre Lehrer haben manchmal Probleme mit den Namen und  verwechseln sie oft.

Deswegen ziehen sich die zwei Schwestern oft ganz verschieden an.

Sie sind zwar Zwillingsschwestern, aber im Charakter sind sie grundverschieden.

 

Julia ist sozial sehr engagiert.

Sie ist bei Amnesty International und engagiert sich für Menschenrechte.

Es gibt ja viele Länder auf der Welt, wo Menschen gefoltert oder sogar zu Tode verurteilt werden,
wo Kinderarbeit zum Alltag gehört.

Dagegen kämpft sie.

 

Rita lebt dagegen nur für die Musik.

Sie spielt Klarinette und träumt von einer Karriere als Musikerin in einem Orchester.
 Musik ist ihre Welt und in dieser Welt dreht sich alles um Musik.

Sie übt 2-3 Stunden täglich, was Rita manchmal nervt ...

 

Aber trotz der verschiedenen  Interessen und Charaktere kommen sie gut miteinander aus.

Sie sind in derselben Clique, gehen mit denselben  Freunden aus und einmal haben sie sich
sogar  in denselben Jungen verliebt ...

Julia und Rita lieben Tiere sehr.

Zu Hause haben sie einen Hund und einen Hamster.

 

Julia i Rita są bliźniaczkami. Urodziły  się w tym samym dniu.
Ale Julia, 30 minut wcześniej niż Rita przyszła na świat.
Więc wszyscy nazywają ją  „starsza”   co drażni je oczywiście!
Julia i Rita chodzą  do tej samej szkoły i są w tej samej klasie.
Ich nauczyciele mają czasem problemy z nazwą i często je mylą.
Dlatego obie siostry często ubierają się  całkiem różnie.
Mimo że są bliźniaczkami, ale w charakterze są  zupełnie odmienne..

Julia jest bardzo zaangażowana społecznie.
Ona jest w  Amnesty International  i angażuje się  dla obrony  do praw człowieka.
Jest tak wielu krajach na całym świecie, gdzie ludzie są torturowani, a nawet skazani na śmierć
gdzie praca dzieci jest częścią życia codziennego.
Dlatego ona  walczy.

Jednak Rita żyje tylko dla muzyki.
Ona gra na klarnecie i marzy o karierze jako muzyk w orkiestrze.
 Muzyka jest jej  światem  i na tym świecie jest wszystko o muzyce.
Ona ćwiczy 2-3 godzin dziennie, co dla Rity jest  irytujące czasami ...

Ale pomimo różnych zainteresowań  i charakterów, ale dobrze  się dogadują (żyją ze sobą w zgodzie) .
Są w tej samej paczce, chodzą  z tymi  samymi przyjaciółmi, a nawet kochają się  w tym samym chłopcu ...
Julia i Rita kochają  zwierzęta bardzo.
W domu mają psa i chomika.

 

 

 

Julia und Rita     Julia       Rita        Die Lehrer

 

Sind       kämpft                 gehen                  verwechseln                     ziehen sich ...an

Haben                  ist                           lebt                       möchte...werden 

verstehen sich                 gehen ...aus                     

 

die zwei Schwestern oft                              nur für die Musik            Zwillingsschwestern

mit denselben Freunden            die "Ältere"       verschieden

sozial engagiert                für Menschenrechte                     in dieselbe Schule           Musikerin          
einen Hund und einen Hamster               sehr gut               einen verschiedenen Charakter

 

 

 

6B. Lest bitte den Text noch einmal und ordnet die Informationen.

Przeczytajcie tekst jeszcze raz i uporządkujcie informacje

Was ist für Julia und Rita gemeinsam?                  Co jest wspólne dla Julii i Rity?
Was ist für Julia und Rita unterschiedlich?           Czym różni się Julia i Rita?

 

SCHREIBEN

7A. unser oder euer? Ergänze das Interview.    Uzupełnij wywiad.

• Julia, Rita, ihr geht in dieselbe Schule.

Wie heißt eigentlich Schule?

o Schule heißt Clara-Schumann--Gymnasium und liegt in Bann.

• Haben Lehrer keine Schwierigkeiten euch zu unterscheiden?

o Na ja, es kommt manchmal vor, dass Lehrer uns verwechseln.
Aber wir sind ja daran gewöhnt.

• Und Freunde? Verwechseln sie euch auch oft?

o Nein, Freunde kennen uns gut und es passiert sehr selten, dass sie uns verwechseln.

• Ihr seid Zwillingsschwestern. Habt ihr auch gemeinsame Interessen?

o Das kann man nicht sagen Interessen sind ganz verschieden. Ich spiele z.B. wie eine Verrückte

Klarinette ...

o ...und ich verbringe meine Freizeit im Verein. Ich engagiere mich für Menschenrechte.

 

HÖREN CD 2-37

7B.  Hör bitte zu. Ist deine Lösung richtig?

 Posłuchaj nagrania i sprawdź, czy twoje rozwiązanie zadania 7a jest poprawne.

 

 

7C. Ergänze die Tabelle.                              Uzupełnij tabelę formami zaimków dzierżawczych.

Zaimek osobowy	ich	du	er	sie	es
Zaimek dzierżawczy	mein	dein	sein	ihr	sein
Zaimek osobowy	wir	ihr	sie	Sie
Zaimek dzierżawczy	unser	euer	ihr	Ihre

 

 

SPRECHEN

8. Zwillingsgeschwister. Vor- und Nachteile.
Sammelt in Gruppen eure Ideen und diskutiert in der Klasse.

Zbierzcie pomysły i omówcie je w klasie.

Vorteile                                                            Nachteile

Man versteht sich ohne Worte                Andere Leute verwechseln sie ständig.

 

Sympathisch, aber etwas launisch

 

Hören / Sprechen CD 2 38

9.  Hör bitte zu und sprich nach.                              Słuchaj i powtarzaj

 

Wie findest du Lena?                    Ich finde sie extravagant.

Und wie findest du Marek?       Ich finde ihn sympathisch.

Und sie Zwillingsschwestern?   Wie findest du sie?        Nett und hübsch.

Co sądzisz o Lenie? Myślę, że jest ekstrawagancka.

Co sądzisz o  Marku? Uważam, ze jest sympatyczny. 

A bliźniaczki? Jak je widzisz?  Miłe i ładne.

 

SPRECHEN

10A. Wie findet ihr eure Klassenkameraden?  Bildet Dialoge.

Ułóżcie dialogi. (Wykorzystajcie podane przymiotniki).

• Wie findest du Jacek?                                              o  Ich finde ihn humorvoll.

• Und wie findest du Zuzanna?                               o   Ich finde sie sehr einfühlsam.

• Jak znajdujesz Jacka / co sądzisz o Jacku?    Uważam że jest zabawny / pełny humoru.

• A co sądzisz o Zuzannie?                           Uważam, że jest  bardzo wrażliwa.

sympathisch                     launisch

kontaktfreudig                introvertiert

nett                                      langweilig

extrovertiert                    kindisch

einfühlsam                        unsympathisch

humorvoll                          eitel

extravagant                       eingebildet

sympatyczny                    o zmiennym nastroju

kontaktowy                      introwertyk

miły                                      nudny

ekstrawertyk                    dziecinny

wrażliwy                             antypatyczny, nieprzychylny

dowcipny                           zarozumiały, próżny

ekstrawagancki               zarozumiały

 

SPRECHEN

10B  Wen findet ihr langweilig? Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi takt jak w przykładzie.

•  Wen findest du extravagant?  Michał?

o  Ja, ich finde ihn sehr extravagant.

 

SCHREIBEN / SPRECHEN

10C. Ergänze die Tabelle mit den Namen und erzähle.                Uzupełnij tabelę i opowiedz.

Wen findest du?

launisch              nastrojowy
sympathisch      sympatyczny

humorvoll          sympatyczny

extravagant       ekstrawagancki

lustig                    zabawny

faul                       leniwy

 

11. Was gehört wem?   Sieht die Zeichnung an, lies die Satze Und ordne zu.
Obejrzyj rysunek, przeczytaj zdania i połącz je w pary.

 

 

1. Marek spielt Fußball.

2. Florian ist ein Internet-Freak.

3. Steffi ist sehr sportlich.

4. Sebastian reist sehr gern.

5. Rita liebt Musik.

6. Julia und Rita mögen Tiere.

7. Lena interessiert sich für Mode.

 

4             a. Der Fotoapparat und die Videokamera gehören ihm.

5             b. Die Klarinette gehört ihr.

7             c. Der Modekatalog gehört ihr.

2             d. Der Laptop gehört ihm. 

6             e. Der Hund gehört ihnen.

7             f. Der Tennisschläger und das Fahrrad gehören ihr.

1             g. Der Ball gehört ihm.

 

 

HÖREN CD 2·39

12.  Zur Kontrolle: Hör bitte zu. Ist deine Lösung richtig?

Posłuchaj nagrania i sprawdź, czy twoje rozwiązanie zadania 11jest poprawne.

 

SPRECHEN

13.  Was gehört wem? Bildet Dialoge wie im Beispiel.                Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

•   Wem gehört die Klarinette? Rita?     o   Ja, sie gehört ihr.

•   Wem gehört die Klarinette? Steffi?  o   Nein, sie gehört nicht ihr, sondern Rita.

 

SPRECHEN

14. Ist das Steffis Modekatalog? Bildet Dialoge wie im Beispiel.

Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie .

•   Ist das Steffis  Modekatalog?

o  Nein, das ist nicht ihr Modekatalog.   Das ist  Lenas  Modekatalog.

SPRECHEN

15. Gibst du mir bitte ...?   Bildet Dialoge wie im Beispiel.         Ułóżcie dialogi tak, jak w przykładzie.

Lena, gehst du mir bitte dein Handy?   (celownik)

o    Ja, ich gebe es dir. Bitte sehr.

o   Nein, tut mir Leid !  Ich gebe es dir nicht.

 

der Ball                 das Handy         der Tennisschläger        der Laptop

die Kamera         der Modekatalog            der Fotoapparat

 

16. Intonation: hör zu und sprich nach.                                Słuchaj i powtarzaj.

Phonetik

 

Intonation

Was  macht Florian in seiner Freizeit?                   In seiner Freizeit surft er im Internet.

Was macht Steffi in ihrer Freizeit?                          In ihrer Freizeit treibt sie Sport.

Wie findest du Lena?                                                   Ich finde sie extravagant.

 

Wem gehört der Computer?  Florian?                  Ja, er gehört ihm. Das ist sein Computer.

Wem gehört die Klarinette?  Rita?                          Ja ,sie gehört ihr. Das ist ihre Klarinette.

Gibst du mir bitte dein Handy?                               Nein, tut mir Leid. Ich gebe es dir nicht.

 

 Grammatik Lektion 10

 

 

 

Grammatik  Lektion 10

 

Odmiana czasownika  geben

 

ich                          gebe                                                    wir                         geben

du                          gibst                                                    ihr                          gebt

er, sie, es            gibt                                                       sie, Sie                geben

Czasownik geben (dawac) nalezy do grupy czasownik6w nieregularnych,
które w 2. i  3. osobie liczby pojedynczej  zmieniają samogłoskę tematyczną:  e na   i.

 

https://niemiecki.ang.pl/gramatyka/zaimek/zaimek_dzierzawczy

 

liczba pojedyncza				liczba mnoga
zaimek osobowy		zaimek dzierżawczy		zaimek osobowy		zaimek dzierżawczy
ich pojed. (posiadane rzeczy)     mnoga (posiadane rzeczy)	ja	mein meine mein   meine	mój moja moje   moje	wir       mnoga	my       mnoga	unser unsere unser   unsere	nasz nasza nasze   nasze
du poj.     mnoga	ty	dein deine dein   deine	twój twoja twoje   twoje	ihr       mnoga	wy       mnoga	euer eure euer   eure	wasz wasza wasze   wasze
er poj.     mnoga	on	sein seine sein   seine	jego	sie       mnoga	oni/one       mnoga	ihr ihre ihr   ihre	ich       ich
sie poj.     mnoga	ona	ihr ihre ihr   ihre	jej	Sie poj.       mnoga	pan/ pani/ państwo	ihr ihre ihr     ihre	Pana/Pani/ Państwa
es poj.     mnoga	ono	sein seine sein   seine	jego

 

 

	rodzaj męski	rodzaj żeński	rodzaj nijaki	liczba mnoga
Nominativ mianownik	mein	meine	mein	meine
Genitiv dopełniacz	meines+s	meiner	meines+s	meiner
Dativ celownik	meinem	meiner	meinem	meinen+n
Akkusativ biernik	meinen	meine	mein	meine

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Zaimek dzierżawczy  w mianowniku i bierniku

	l. pojedyncza			l. mnoga
	r. męski  M./B.	r. żeński  M. –B.	r. nijaki M.-B.	M, - B.
ich	mein / meinen Freund	meine Freundin	mein Auto	meine Eltern
du	dein/deinen	deine	dein	deine
er/es	sein/seinen	seine	sein	seine
sie	ihr/ihren	ihre	ihr	ihre
wir	unser/unseren	unsere	unser	unsere
ihr	euer/euren	eure	euer	eure
sie	ihr/ihren	Ihre	ihr	Ihre
Sie	Ihr/Ihren	ihre	Ihr	ihre

 

Zaimek dzierżawczy  w mianowniku i celowniku

	l. pojedyncza			l. mnoga
	r. męski  M./C.	r. żeński  M. / C.	r. nijaki M./C.	M. /C.
ich	mein / meinem Freund	meiner freundin	meinem Auto	meinen Eltern
du	dein/deinem	deine / deiner	dein/deinem	deine / deinen
er/es	sein/seinem	seine / seiner	sein/seinem	seine / seinen
sie	ihr/ihrem	ihre / ihrer	ihr/ihrem	ihre / ihren
wir	unser/unserem	unsere / unserer	unser/unserem	unsere / unseren
ihr	euer/eurem	eure / eurer	euer/eurem	eure / euren
sie	ihr/ihrem	ihre /ihrer	ihr/ihrem	ihre ihren
Sie	Ihr/Ihrem	ihre / Ihrer	Ihr/Ihrem	Ihre / Ihren

 

Celownik

l. pojedyncza			l. mnoga
r. męski	r. żeński	r. nijaki
dem	der	dem	den
einem	Einer	einem
meinem	meiner	meinem	meinen

 

Odmiana zaimka osobowego

	Mianownik Nominativ		Biernik Akkusativ		Celownik Dativ
Wer	Ich	Wen	mich	Wem	mir
	du		dich		dir
	er		ihn		ihm
	sie		sie		ihr
	es		es		ihm
	wir		uns		uns
	ihr		euch		euch
	sie		sie		ihnen
	Sie		Sie		Ihnen

 

 

Biernik

1. • Wie findest du Thomas?                    o Ich finde ihn sympathisch.

2. • Wie findest du Eva?                             o Ich finde sie nett.

3. • Wie findest du meine Freunde?    o Ich finde sie lustig.

 

Celownik

1. • Gehört der Ball Marco?                                                      o Ja, er gehört ihm.

2. • Gehört die Klarinette Rita?                                              o Ja, sie gehört ihr.

3. • Gehört der Hund den Zwillingsschwestern?            o Ja, er gehört ihnen.

 

Zaimek pytający   wer? w bierniku i celowniku

1. Wer ist der Mann da?              (mianownik - Nominativ)                         wer?   Was?                      kto?       Co?

2. Wen findest du lustig?           (biernik - Akkusativ)   wen? was?  wohin?       kogo?, co?   dokąd 

3. Wem gehört der Ball?             (celownik – Dativ )         wem?  Wo?                       komu? czemu?  gdzie?

 

Kolejność dopełnień  w zdaniu

1.            Ich gebe             meinem Freund              mein Handy.

2.            Ich gebe              ihm                                       mein Handy.

3.            Ich gebe             es                                          Ihm

4.            Ich gebe              es                                          meinem Freund.

Dopełnienia mogą być wyrażone rzeczownikami lub zaimkami osobowymi.
Jeśli w zdaniu występują dwa dopełnienia wyrażone rzeczownikiem (1),
to dopełnienie w celowniku występuje jako pierwsze.
Kolejność ta obowiązuje również, gdy dopełnienie w celowniku jest wyrażone zaimkiem osobowym (2).

Jeśli jednak dopełnienie w bierniku jest wyrażone zaimkiem (3,4), to wystąpi jako pierwsze.

 

Dopełniacz nazw własnych

1. Das ist Lenas Modekatalog.

2. Das ist der Modekatalog von Lena.

Jeżeli chcemy wyrazić przynależność, to do imienia własnego dodajemy końcówkę -s (1)
 lub używamy przyimka von (2).